小学数学解方程教学设计与实践探究.pdfVIP

第8解方程

【教学内容】

第83页例1、例2。

【教学目标】

1、知道解方程的意义和基本思路。

2、会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。

3、会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。

4、会独立地解答一、二步方程。

5、能够验算方程的解的正确性。

【教学准备】

练习卡片一套，实物投影仪。

【教学过程】

一、复习铺垫

1、填空，说出填数的理由

①1.5+()＝5②()×1.7＝3.4

③2.7÷（）＝9④a＋b－()＝a－c＋b

⑤2n＝n＋()⑥42－8＝7×6－()

⑦3x＋8＝8＋x＋（）

填完以后，请学生在小组内互相评判，看有没有错误。然后请小组长汇

报填空的正确情况。

生：第1小题，××填的是17，错了，应该填3.5。

生：第3小题，××填的是3，错了，应该填0.3。

师：这两个错误是谁发现的？为什么认为是错误的？

生：老师，我们可以验算。把拿到括号里，重新算一遍，就知道了。

son8Solving

Equations

【Teaching

content】

Example1,Example2onpage83of

thetextbook.

【Teaching

Objectives】

1.Knowthemeaningandbasicideasof

.2.Beabletousequantitativerelationsorthebasicpropertiesofequationstoverbalize

solngequations

therocessofsolvingequations.

3.Beabletoproposeyourownsolutionstospecificequationsandbeableto。

communicatewithclassmates

4.Abletotlysolveone-and。

two-stepequations

5.Abilitytocheckthecorrectnessof。

solutionstoequations

【Teaching

preparation】

Asetofpracticecardsandaphysical

projector.

【Teaching

Process】

1.Review

preparation

1.Fillintheblanksandgivethe

reasonsforfillinginthenumbers.

11.5+()＝52()×1.7＝3.432.7÷()＝94a＋b-()

＝a-c＋b52n＝n＋()642-8＝7×6-()73x＋8＝8＋x＋()

Afterfillingin,theteacheraskedthestudentstojudgeeachotherinthegrouptoseeiftherewere

an