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青春护航，未来可期——未成年人犯罪预防教育主题班会设计方案

一、班会主题

青春的航船，如何绕过暗礁——未成年人犯罪预防与自我保护

二、班会对象

初中生/高中生（可根据年龄段特点调整案例深度与互动方式）

三、班会目标

1.知识与认知：帮助学生初步了解与未成年人相关的法律基础知识，认识到违法犯罪行为的社会危害性及其对个人、家庭、社会的严重后果。

2.情感与态度：引导学生树立正确的人生观、价值观和法治观，增强规则意识、责任意识和自我保护意识，培养对法律的敬畏之心。

3.能力与行为：提高学生辨别是非的能力，学会识别身边潜在的危险和不良诱惑，掌握基本的自我保护方法和应对违法侵害的求助途径。

四、预计时长

一课时（约40-45分钟）

五、班会地点

本班教室

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与未成年人犯罪相关的典型案例（选取贴近学生生活、具有警示意义且不涉及过度血腥暴力的案例，可考虑改编或使用新闻报道摘要）。

*准备与主题相关的短视频、图片或动画片段（如法治宣传片、公益广告等，时长控制在3-5分钟内）。

*设计互动讨论问题、情景模拟剧本（可选）。

*制作简洁明了的PPT课件，突出重点。

*准备便签纸和笔（用于学生写下感悟或承诺）。

*了解班级学生基本情况，以便更好地结合实际引导。

2.学生准备（可选）：

*鼓励学生提前思考“身边有哪些不文明或可能违法的行为”。

*可让部分学生准备简短的小故事分享（正面或反面均可）。

七、班会流程

(一)导入：警钟长鸣，青春不容“试错”(约5分钟)

*方式一（案例导入）：教师简述一个引人深思的未成年人违法犯罪案例（注意保护隐私，可使用化名和模糊处理的细节），提出问题：“同学们，听完这个案例，你们有什么感受？如果故事的主人公是你认识的人，你会怎么想？”引导学生初步感知犯罪行为的严重性。

*方式二（视频导入）：播放一段精心挑选的法治宣传短视频，内容贴近未成年人生活，能够引发共鸣。播放结束后，提问：“视频中的主人公遇到了什么问题？他/她的选择带来了怎样的后果？”

*设计意图：通过直观的案例或视频，迅速抓住学生注意力，引发情感共鸣，为后续内容铺垫。

(二)认识篇：明辨是非，认清边界(约10分钟)

*什么是违法与犯罪：教师结合PPT，用通俗易懂的语言解释“违法”和“犯罪”的基本概念及区别，强调“小错不改可能酿成大错”。可列举一些未成年人常见的不良行为（如逃课、打架斗殴、欺凌弱小、携带管制刀具、小偷小摸、沉迷网络暴力游戏等）及其可能发展成的违法行为。

*法律的“红线”：简要介绍与未成年人密切相关的几部法律名称（如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》），重点不在于法条背诵，而在于让学生明白法律为我们划定了行为的边界，哪些事情绝对不能做。

*互动提问：“同学们觉得，我们身边有没有可能存在一些‘看似小事’，但其实已经触碰了法律的边缘？”鼓励学生思考和发言。

*设计意图：普及基本法律常识，帮助学生建立对违法犯罪行为的认知，明确行为底线。

(三)反思篇：探本溯源，引以为戒(约10分钟)

*案例分析与讨论：选取1-2个更具代表性的未成年人犯罪案例（可分组提供不同案例），引导学生分组讨论：

*案例中的主人公为什么会走上违法犯罪的道路？（引导学生从家庭、学校、社会环境、个人心理等多方面分析原因，如交友不慎、缺乏家庭关爱、法治观念淡薄、冲动易怒、寻求刺激等）

*这个案例给我们带来了哪些警示？

*小组代表发言：各小组推选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结，引导学生认识到不良行为的危害性和犯罪行为的严重后果（如失去自由、影响前途、伤害家人等）。

*设计意图：通过案例的深度剖析，引导学生从他人的经历中吸取教训，反思自身可能存在的问题，增强自我警示。

(四)行动篇：防微杜渐，自我护航(约10分钟)

*情景模拟/角色扮演（可选）：设置1-2个贴近学生生活的情景（如：朋友邀约去网吧通宵并可能参与打架；在网上看到有人散布谣言或进行网络欺凌；遇到陌生人搭讪或受到不法侵害等），请学生扮演不同角色，模拟如何正确应对。

*“我的防护盾”：师生共同总结在面对不良诱惑、校园欺凌、网络风险、不法侵害时的正确做法和求助途径：

*增强辨别能力：学会分辨是非善恶，不盲目跟从他人。

*谨慎交友：远离有不良习气的人，多交益友。

*学会拒绝：对不合理的要求、违法的邀约要勇敢说“不”。

*情绪管理：学会控制自己的情绪，遇到矛盾冷静处理，不冲动行事。

*寻求帮助：当自己无法解决问题或受到威胁时，要及时向家长、老师、学