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2025年中小学教师《教育心理学与教学技能》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.教育心理学研究表明，学生在学习过程中，对信息的加工和理解会受到先前知识经验的影响，这种现象被称为（）

A.前摄抑制

B.后摄抑制

C.线性记忆

D.概化效应

答案：A

解析：前摄抑制是指先前的学习内容或经验对后续学习内容产生干扰作用的现象。学生在学习新知识时，如果头脑中存在大量与新课内容无关的旧知识，这些旧知识就会干扰新知识的加工和理解。后摄抑制则是后续学习内容对先前学习内容的干扰。线性记忆是指按照信息呈现的顺序进行记忆，而概化效应是指将一种情境下的学习经验迁移到另一种相似情境中的能力。题干中描述的现象符合前摄抑制的定义。

2.在课堂教学中，教师通过设置问题情境，引导学生积极思考、探究问题答案的教学方法，该方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例分析法

答案：B

解析：讨论法是指教师通过设置问题情境，组织学生围绕特定主题进行讨论，从而促进学生主动思考和知识建构的教学方法。题干中描述的教师行为完全符合讨论法的特征。讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法；实验法是学生在教师指导下进行科学实验的方法；案例分析法是通过分析具体案例来帮助学生理解理论知识的方法。

3.针对学生的个体差异，教师采取不同的教学内容、方法和进度，以满足不同学生的发展需求，这种教学原则被称为（）

A.因材施教原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.系统性原则

答案：A

解析：因材施教原则是指教师根据学生的个体差异，采取不同的教学内容、方法和进度，以促进每个学生获得最佳发展的教学原则。题干中描述的教学行为正是因材施教原则的具体体现。直观性原则是指通过实物、模型、图像等直观手段帮助学生理解知识；理论联系实际原则是指将理论知识与实际应用相结合；系统性原则是指按照知识的内在逻辑关系进行教学。

4.学生在学习过程中，为了达成学习目标而付出的努力程度和坚持性，这种心理品质被称为（）

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习策略

D.学习意志

答案：D

解析：学习意志是指学生在学习过程中，为了达成学习目标而付出的努力程度和坚持性，以及克服困难的能力。题干中描述的心理品质完全符合学习意志的定义。学习兴趣是指学生对学习内容的喜爱程度；学习动机是指推动学生学习的内部或外部动力；学习策略是指学生为了提高学习效果而采取的方法和技巧。

5.教师在课堂教学中，通过展示实物、模型、图片或视频等直观教具，帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

答案：D

解析：演示法是指教师通过展示实物、模型、图片或视频等直观教具，帮助学生理解抽象概念的教学方法。题干中描述的教师行为完全符合演示法的特征。讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法；讨论法是教师通过设置问题情境，组织学生围绕特定主题进行讨论的教学方法；实验法是学生在教师指导下进行科学实验的方法。

6.学生在课堂学习中，通过做笔记、画图表等方式，对所学知识进行整理和加工，以加深理解和记忆，这种方法属于（）

A.记忆策略

B.处理策略

C.组织策略

D.监控策略

答案：C

解析：组织策略是指学生通过做笔记、画图表等方式，对所学知识进行整理和加工，以形成知识结构、加深理解和记忆的方法。题干中描述的学习方法完全符合组织策略的定义。记忆策略是指帮助学生记忆信息的方法，如复述、精加工等；处理策略是指学生如何加工信息的策略，如理解、分析等；监控策略是指学生在学习过程中监控自己学习状态的方法，如自我提问、自我检查等。

7.在教学过程中，教师通过创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性，这种方法被称为（）

A.激励法

B.启发法

C.启动法

D.引导法

答案：A

解析：激励法是指教师通过创设生动、有趣的学习情境，运用各种手段激发学生的学习兴趣和积极性，以促进教学目标达成的方法。题干中描述的教学行为完全符合激励法的特征。启发法是指教师通过设置问题情境，引导学生积极思考的教学方法；启动法通常指教学活动的开始阶段；引导法是指教师通过语言或行为引导学生学习的方法。

8.学生在课堂上表现出注意力不集中、小动作多、回答问题不准确等现象，教师首先应该（）

A.立即批评学生

B.了解学生行为背后的原因

C.增加课堂活动

D.调整教学进度

答案：B

解析：当学生在课堂上表现出注意力不集中、小动作多、回答问题不准确等现象时，教师首先应该了解学生行为背后的原因，如是否存在学习困难、家庭问题、健康问题等。只有了解了原因，才能采取针