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减负自查报告

减负自查报告1

我校地处农村，大多数同学从小就生活在农村，他们熟识农业生产与劳动生活，对家乡的一草一木有较为深厚的感情；从地理位置看，我校地貌集山、田、土、林、水于一体，资源丰富，学校就坐落在文化底蕴深厚的仁怀市苍龙办北郊，绿水相抱，青山环绕，学校周边有丰富的地貌资源、林木资源和鸟类资源。在新课程背景下，我校充分利用这独特而又丰富的地理资源和环境资源，培育同学德、智、体、美等方面全面进展。以课堂为主阵地，以校本教研为核心，构建“同课异构，打造实效课堂”的教研模式，为师生成长营造良好的平台。以科学的德育规范净洁同学的思想行为，培育同学“言正、行正、品正”；“体勤、脑勤、业勤”；“好学、乐学、会学”的行为规范及学习态度。

学校现有x个教学班，x名同学，x名教职工。学校配有班班通设备x套。我校共有一般教室x间，其中包括计算机教室、图书室、试验室、计算机教室、多媒体教室、少先队活动室各一间。有同学运动场、乒乓球专用场。学校占地x平方米，建筑面积x平方米。

现就我校在“减负提质增效示范校”创建活动中取得的成果汇报如下：

二、规范办学（总分30分，自评得分27分）

学校通过组织老师深化学习上级文件及教育教学的新理念使老师自觉从两个方面努力使同学“减负”。

一是思想上“负重”。

二是在业务上“负重”。学校建立规范办学行为责任制度；分层实施“高效课堂”等方案。定期对班级管理和同学学习状况进行督查；主动讨论同学，创新“三三”教学方式。开学前将课程教学方案、老师支配表、课程支配表、作息时间表、课外文体活动、社会实践活动支配方案等在学校公示栏进行公布。建立开放型老师培训体系，按规定拟定各类培训方案；建立了同学体质健康状况通报制度；完善对老师、同学评价体系；为同学创设表现机会，精确?????评价同学；做好同学心理疏导。

学校坚持“全面贯彻教育方针，全面提高办学质量，全面增加师生素养，全面和谐自主进展”的办学宗旨，以高起点，人本化，有特色的办学理念。紧紧围绕“面对同学进展，面对同学将来，富有爱心，布满激情，构建和谐学校”的办学思想，坚持“以师德立教坛，以管理促进展，以教学为中心，以质量赢人心，以特色创品牌”的工作思路，努力实现“进展共性，树立特色，创建标杆”的办学目标，力争把学校办成一间富有生气，团结奋进，洋溢共性，特色鲜亮的学校。

在将课程教学方案、老师支配表、课程支配表、向家长和社会公布方面做得不够扣1分。同学心理辅导无专职老师扣1分。开绽开展“帮教带”活动效果不明显扣1分。

三、加强监督（总分20分，自评得分20分）

为了杜绝大量作业对同学学习进展造成阻滞，避开由于大量作业而产生的种种弊端，我校严格掌握作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分同学可在课堂上完成；课外作业重量要适中，留意突出训练重点，制造性的突破学习中的难点，尽量减轻同学负担。

一、二班级不留书面的课外作业，其它班级每天课业总量力求符合以下要求：三班级不超过40分钟，四、五、六班级不超过一小时。肯定禁止以增加作业量的方式来惩处同学。我校对同学作业实施大胆改革，以各班级组为单位，依据教学要求及同学的实际状况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓舞老师多与同学沟通，了解同学的爱好所在，使作业内容贴近同学心灵，联系同学的`生活实际应用，举一反三。教育处也定期对同学作业进行检查，依据实际状况读同学作业的布置、批阅进行相应的指导。建立社会监督制度，公布监督电话；学校与与老师签署“减负增效提质”承诺书。建立家校联动制度；定期进行会议，听取同学、家长看法；多形式召开家长会，充分发挥家校联动作用，进一步强化全社会育人责任。本期未收到对实名投诉。

四、完善奖惩（总分15分，自评得分15分）

我校减负督导小组要求学校、教育处和老师切实做到：不滥订复习资料、不向同学推举各种用书。乐观提倡联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。减轻中学校生课业负担，喊了多年尚无成效，同学家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。学校随时对同学课业状况检查通报并将此项工作作为考核老师必备条件。奖惩制度合理、完善，能有效促进老师们乐观探究实践“低负担高质量”的进展模式。每年对“乐观探究、切实减负、促进进展”的老师进行评比表彰。

五、下一步工作。

总之，我校在上级部门的正确领导和关怀下，在社会各界的支持关心下，通过全体教职员工的共同努力，不断彰显学校办学特色，立足同学全面进展，扎实开展各项工作，取得了较为突出的成果，学校稳步、健康、快速进展。我们深知：推动素养