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长恨歌教案

一、教学目标

让学生深入理解《长恨歌》的诗歌内涵，掌握诗歌中重要的意象、表现手法等知识，提升诗歌鉴赏能力，体会诗歌所表达的爱情悲剧与复杂情感。

二、教学准备

多媒体课件，包含诗歌原文、相关图片、音频等资料。

三、教学重点

把握诗歌的叙事脉络，理解诗歌中细腻的情感表达，体会诗歌的艺术特色。

四、教学难点

深入领会诗歌中复杂情感的交织，如爱情、悔恨、无奈等，以及诗歌所蕴含的深层主题。

五、教学方法

讲授法、讨论法、诵读法相结合

六、教学过程

（一）导入

同学们，爱情是一个永恒的话题，古往今来，无数文人墨客都曾用笔墨描绘过爱情的美好与哀愁。今天，我们将走进白居易的《长恨歌》，一同领略一段缠绵悱恻、动人心弦的爱情悲剧。

（二）作者及背景介绍

1.作者介绍

白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。其代表作有《琵琶行》《卖炭翁》等。

2.背景介绍

《长恨歌》创作于元和元年（806年），当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。

（三）课文朗读

1.教师范读，要求读准字音，读出节奏。

2.学生跟读，注意模仿教师的朗读节奏和语调。

3.学生自由朗读，初步感受诗歌的韵律美。

（四）整体感知

1.引导学生思考诗歌的叙事结构，划分段落层次。

明确：全诗分为三大段，从“汉皇重色思倾国”至“惊破霓裳羽衣曲”是第一段，叙述了安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色，终于得到了杨贵妃。从“九重城阙烟尘生”至“魂魄不曾来入梦”是第二段，具体描述了安史之乱爆发后，玄宗被迫逃亡入蜀，杨贵妃死在马嵬坡。从“临邛道士鸿都客”至“此恨绵绵无绝期”为第三段，讲的是玄宗回宫后对贵妃的苦苦思念，以及道士为玄宗上天入地寻找贵妃魂魄，使二人得以在梦中相见的情景。

2.让学生概括每一段的主要内容。

（五）文本研读

1.第一段研读

（1）讲解“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”

分析：这段诗开篇点明唐玄宗重色求色的癖好，为后文的悲剧埋下伏笔。“杨家有女初长成”至“六宫粉黛无颜色”生动地描绘了杨贵妃的美丽姿容和她入宫后受宠的情形。“回眸一笑百媚生”通过细节描写，展现出杨贵妃的迷人魅力。

知识点：字词理解，如“御宇”“粉黛”等；表现手法，如夸张（六宫粉黛无颜色）。

表达的思想感情：揭示了唐玄宗的荒淫好色以及杨贵妃的命运转折。

句式手法：整句与散句结合，增强了诗歌的节奏感。

（2）提问：这段诗中是如何描写杨贵妃的美貌的？

参考答案：通过“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的对比描写，突出杨贵妃的美丽动人。

讨论时间：5分钟

2.第二段研读

（1）讲解“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。”

分析：“渔阳鼙鼓动地来”描绘了安史之乱爆发的突然，“惊破霓裳羽衣曲”暗示了唐玄宗和杨贵妃美好生活的破灭。“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”写出了战乱中唐玄宗的狼狈逃亡。“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”讲述了杨贵妃的悲惨结局，“君王掩面救不得，回看血泪相和流”刻画了唐玄宗的悲痛与无奈。

知识点：历史事件的描述，如安史之乱；人物情感的刻画。

表达的思想感情：表现了战争的残酷以及唐玄宗与杨贵妃生离死别的痛苦。

句式手法：长短句交错，增强了叙事的紧张感。

（2）提问：杨贵妃为什么会落得马前死的结局？

参考答案：安史之乱爆发，六军要求处死杨贵妃以平息众怒，唐玄宗无奈之下只得赐死杨贵妃。

讨论时间：5分钟

3.第三段研读

（1）讲解“临邛道士鸿都客,能以精诚致魂魄。为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”

分析：这段诗讲述了道士为