初二数学(人教版)全等三角形的性质与判定的综合运用(第一课时) 任务单.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级八年级学期秋季

课题全等三角形的性质与判定的综合运用第一课时

教科书书名：义务教育教科书八年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6

月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.培养良好的几何解题习惯，依题意标图、关注图形特征、挖掘隐藏条件.

2.巩固三角形全等判定方法，根据已知条件灵活选择判定方法.

3.学会从结论入手，结合已知，双向推理.

课前学习任务

复习全等三角形的性质与判定方法.

课上学习任务

【学习任务一】复习判定两个三角形全等的方法，并比较共同点.

【学习任务二】运用三角形全等知识，解决第一组例题和练习.

例如图所示，已知∠A∠C，∠B∠D，要使△ABO≌△CDO，需要补充的

一个条件是____________.

练习如图所示，A，B，C三点在同一直线上，∠A∠C90°，ABCD，请添加

一个适当的条件_________________使得△EAB≌△BCD.

【学习任务三】依题意标图，仔细观察图形特点，分析题目，完成第二组例题练

习，并总结一般的隐藏条件.

例如图所示，已知ADAB,要使△ABC≌△ADC，现在已有的条件够不够用？需

要添加几个条件？有几种添加的方法？

练习如图4所示，ABAC，ADAE求证：BECD.

【学习任务四】从问题入手，结合已知，学会几何题分析思路，解决问题..

例.如图所示，点B，E，C，F在一条直线上，ABDE,ACDF，BECF,

求证:∠A∠D..

例4.如图所示，在△ABC和△ADE中，∠BAC∠DAE，ADAE.连接BD，CE,

∠ABD∠ACE.求证ABAC.

练习.如图所示，B,F,C,E在一条直线上BFCE，ACDF.

(1)在下列条件①∠B∠E；②∠ACB∠DFE；③ABDE；④AC∥DF中，只添加一个

条件就可以证得△ABC≌△DEF,则所有正确条件的序号是__________________.

(2)根据已知及（1）中添加的一个条件证明∠A∠D.

学习

1．收看课程：全等三角形的性质与判定的综合运用第一课时.