幼儿园小班亲子活动教案方案范本精选大全（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班亲子活动教案方案范本精选大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过亲子活动促进幼儿的情感发展、社会性发展和认知能力。活动内容涉及生活常识、艺术表现、游戏互动等方面，与《幼儿园课程标准》中的“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域相契合。在单元乃至整个课程体系中，本教案作为亲子互动的入门，旨在培养幼儿的亲子感情，为后续的社交能力和情感交流奠定基础。

2.学情分析

小班幼儿处于34岁阶段，生活经验和认知水平有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已有一定的语言表达能力，但词汇量有限，需要通过游戏和互动来提高。在技能水平上，他们需要培养基本的动手能力和协作能力。认知特点方面，他们喜欢模仿，喜欢与同伴互动。可能存在的学习困难包括对陌生环境的不适应、对亲子互动的不理解等。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标包括：培养幼儿的亲子感情，提高幼儿的语言表达能力和动手能力，增强幼儿的社会性发展。教学策略包括：设计丰富多样的亲子游戏，创造轻松愉快的活动氛围，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。通过观察、记录、评价等方式，及时调整教学策略，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并说出三种常见的亲子互动游戏名称。

列举：列举至少三种亲子活动中可以培养幼儿社交技能的游戏。

解释：解释亲子活动对幼儿情感发展的重要性。

2.能力的目标

设计：与家长合作，设计一个适合小班幼儿的亲子互动游戏。

操作：在活动中，能够独立完成游戏操作，与家长有效互动。

评价：对亲子活动中的表现进行自我评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

感受：体验亲子互动的乐趣，表达对家人的喜爱和感激。

态度：对亲子活动保持积极的态度，愿意参与并享受其中。

价值观：认识到家庭关系的重要性，培养对家庭的归属感。

4.科学思维的目标

观察：观察亲子活动中的现象，提出问题并尝试寻找答案。

分析：分析亲子活动对幼儿发展的影响，理解其中的科学原理。

推理：根据观察和经验，推理出亲子活动的设计原则。

5.科学评价的目标

评价：运用评价标准，对亲子活动的设计和实施进行评价。

反思：反思自己在亲子活动中的表现，提出改进措施。

交流：与同伴交流评价结果，共同提高亲子活动的质量。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿通过亲子活动体验家庭温暖，培养社交技能；教学难点在于帮助幼儿理解和运用亲子游戏中的规则，提升动手操作能力和情感表达能力。难点产生的原因在于幼儿的认知水平和情感体验的局限性，需要通过具体、互动的教学方法来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、亲子活动图卡、亲子游戏手册、评价量表等教学材料，同时准备适合小班幼儿的互动游戏道具。学生需提前了解活动主题，并准备好画笔等绘画工具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并提前设计好黑板板书，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一首温馨的亲子歌曲，营造轻松愉快的氛围。

教师引导学生分享自己与家人度过的快乐时光，激发学生对亲子活动的兴趣。

学生活动：

学生聆听歌曲，回忆与家人相处的美好时光。

学生积极分享自己的故事，表达对家人的感情。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

教师展示亲子活动图卡，引导学生认识不同的亲子游戏。

教师讲解亲子游戏的目的和规则，强调亲子互动的重要性。

学生活动：

学生观察图卡，了解各种亲子游戏。

学生跟随教师讲解，学习亲子游戏的规则。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行简单的亲子游戏，如“你画我猜”、“捉迷藏”等。

教师观察学生的参与情况，及时给予指导。

学生活动：

学生积极参与游戏，与家长共同完成游戏任务。

学生在游戏中体验亲子互动的乐趣，提升沟通能力。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亲子活动的重要性。

教师鼓励学生在日常生活中多与家人互动，增进感情。

学生活动：

学生回顾所学，总结亲子活动的意义。

学生分享自己在亲子活动中的收获，表达对家人的感激。

5.作业

时间：5分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生与家长共同完成一个亲子游戏，并记录下游戏过程和感受。

教师提醒学生注意安全，鼓励家长积极参与。

学生活动：

学生与家长共同完成作业，体验亲子游戏的乐趣。

学生记录游戏过程，表达对家人的感情。

6.课堂评价

时间：3分钟

活动设计：

教师组织学生进行课堂评价，分享自己在课堂上的收获和感受。

教师针对学生的评价进行总结，提出改进建议。