2025-2026学年初中劳动八年级下册人教版教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中劳动八年级下册人教版教学设计合集

目录

一、第—单元日常生活劳动

1.1劳动项目一熨烫衬衫

1.2劳动项目二烹调家常豆腐

1.3劳动项目三制作铁皮置物盒

1.4劳动项目四修复插线板电源线

1.5本单元复习与测试

二、第二单元生产劳动

2.1劳动项目五刺绣手帕

2.2劳动项目六种植番茄

2.3本单元复习与测试

三、第三单元服务性劳动

3.1劳动项目七制作音乐门铃

3.2劳动项目八制作花架

3.3本单元复习与测试

四、第四单元职业体验

4.1劳动项目九体验社区居委会工作

4.2劳动项目十体验汽车美容

4.3本单元复习与测试

五、本册综合

5.1本册综合

第—单元日常生活劳动劳动项目一熨烫衬衫

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第—单元日常生活劳动劳动项目一熨烫衬衫

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是初中劳动八年级下册人教版第一单元“日常生活劳动”中的“劳动项目一：熨烫衬衫”。这一章节旨在让学生掌握衬衫熨烫的基本技巧，包括认识熨斗、选择合适的熨烫温度、掌握熨烫顺序和技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在之前的劳动课程中，学生已经学习了基本的衣物清洁和保养知识。本节课将在这些基础上，引导学生将理论知识应用于实践，通过熨烫衬衫这一具体劳动项目，加深学生对衣物保养重要性的认识，同时锻炼学生的动手能力和细心程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.**劳动技能培养**：通过学习衬衫熨烫的技能，学生能够掌握基本的衣物保养方法，提升自己的生活自理能力，培养独立生活的能力。

2.**实践操作能力**：学生在实际操作中，通过观察、尝试和调整，锻炼自己的实践操作能力，提高解决问题的能力。

3.**审美素养提升**：通过学习如何使衬衫平整美观，学生能够体会到劳动带来的成就感，培养对生活细节的关注，提升审美素养。同时，这也体现了对劳动成果的尊重和珍惜，符合社会主义核心价值观的培育。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经通过小学阶段的劳动课程学习了一些基本的衣物清洁和整理知识，如如何洗手洗衣服、如何叠衣服等。然而，对于衬衫这种较为复杂的衣物，学生可能只是了解一些基本的清洗方法，而对于熨烫这一步骤，他们的知识储备相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于实际操作类的课程通常表现出较高的兴趣。他们在动手能力上有所提升，但可能对细节处理不够精细。学习风格上，有的学生偏好通过观察学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习熨烫衬衫的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对熨斗的使用不熟悉，可能会担心烫伤衣物或自己；二是掌握不了合适的熨烫温度和时间，导致衬衫熨烫效果不佳；三是缺乏耐心，对于反复的操作练习可能感到厌烦。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和耐心，帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与实践活动相结合的教学方法。首先，通过讲授介绍熨烫衬衫的基本知识和技巧，包括熨斗的使用方法、熨烫温度的调整等。随后，通过实践活动让学生将理论知识转化为实际操作。

2.教学活动：设计“衬衫熨烫比赛”活动，将学生分成小组，每组负责一件衬衫的熨烫。在比赛过程中，学生需互相协作，共同完成任务。比赛结束后，邀请学生分享自己的熨烫技巧和心得。

3.教学媒体使用：利用多媒体设备展示衬衫熨烫的正确步骤和注意事项。播放相关的教学视频，让学生直观地了解熨烫衬衫的整个过程。此外，准备实体熨斗和衬衫供学生实际操作，以加深学生的理解和掌握。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课开始，我会以一个简单的问题引入新课：“同学们，你们有没有在家里帮爸爸妈妈熨烫过衣服？今天我们就来学习如何正确地熨烫衬衫，让我们的衣物更加整洁、美观。”接着，我会展示几件熨烫得好的衬衫和几件熨烫得不太理想的衬衫，让学生观察并讨论，引发他们对衬衫熨烫的兴趣和思考。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.介绍熨斗的种类和特点，讲解不同材质衬衫的熨烫温度选择。

-用时：3分钟

b.详细演示衬衫熨烫的步骤，包括如何摆放衬衫、如何选择合适的熨烫区域、如何调整熨斗温度等。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.学生分组，每组分配一件需要熨烫的衬衫。

-用时：2分钟

b.学生在教师指导下，开始实际操作熨烫衬衫，教师巡视指导，纠正错误操作。

-用时：10分钟

c.学生完成熨烫后，进行