数学游戏化学习对小学低年级数学学习创新思维的影响课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

小学低年级是数学思维萌芽与发展的关键期，儿童在这一阶段对世界的认知充满好奇，抽象逻辑思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑

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