课时15487_《撰写结题报告》-教学设计：撰写结题报告.pdfVIP

“撰写结题报告”教学设计

1.知识与能力：通过学习，知道什么是结题报告以及怎么撰写结题报告。

本2.过程与方法：通过小组合作探究等学生体会小组合作的快乐，通过掌握结

节题报告的呈现形式及结构，掌握结题报告的撰写方法。

课3.情感态度价值观：

目①激发学生的探究兴趣，培养学生严谨治学、求实创新的良好品格。

标②培养学生归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会总结和反思自己的研

究工作，不断提高自己的科研水平。

1.高一学生已经接触过结题报告，对结题报告有一定了解。

2.这个年龄段的学生的思维比较发散，他们面对生活中常见的问题和现象，

本节课

能够提出独到的见解，对社会的体验较全面，知识面相对较初中较广，能够

学情分

析运用理论联系实际去解决生活问题。

3.如何有效对调查数据进行归纳、总结、概括、推理和论述，高一的学生可

能存在一定的困难。

1.重点：课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论

本节课2.难点：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。

重难点②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。

③各变量间的关系分析。

教学环

教师活动学生活动（预设）

节

师：在研究性学习课程中，我们都知道做一个1.以动态数轴介绍研究问

课题研究，我们可以分为四个环节：选题、开

情境题的过程和方法，引导学

题、做题、结题。

导入生回顾整个学期的研究过

程。

师：在课题研究过程中，我们在确定了自己的研

究课题并做了课题可行性论证后，我们可以采用

文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法

等多种研究方法来对课题进行探究，那么在做题

过程中，我们收集到了非常丰富的调查数据，这

些数据包括文字型的资料、也有非文字型的数据，

结题报

那这么多的数据怎么形成研究报告来描述我们的

告的概

研究成果、总结我们发现的问题和解决方案、记

述

录我们的收获与反思呢？这个时候我们就需要把

这些调查数据资料撰写成结题报告。

师：那什么是结题报告呢？结题报告是根据调查

研究所得的材料，经整理、研究，用于反映课题

研究过程及实际情况、总结研究成果的一种书面

报告。

师：那这种书面结题报告要怎么写呢？正所谓知1．学生谈论回答结题报告

读一己知彼才能百战不殆，我们要写出属于我们自己基本结构：研究报告一般

读，说的结题报告，就需要先来了解一下结题报告的基由标题、研究背景、核心

一说：本结构，那下面我们可以拿出我们研究性学习教概念的界定、研究过程、

通过研材，来看一下教材中的结题报告案例，我们可以研究结论与建议、交流反

读范例一起来研读一下这篇结题报告，看一下结题报告思与评价、参考文献等部

了解结应该如何撰写，在读的过程中思考并讨论回答一分组成。

题报告份完整的结题报告应该具备哪些基本结构，我们

的结构在读的过程中一定要先看它的一级标题以及二级2.学生根据范例结构列出

及提纲标题等信息，梳理出结题报告的基本框架。结题报告提纲。

师：那我们来看一下这篇结题报告它的基本框架

是怎样的：

1.首先第一是它的研究背景；

2.第二是核心概念的界定；

3.第三是做了研究情况的分析，从它的概述我们

可以看出这个课题研究分两个阶段，文献调查及

实地调研。

（第四大点是什么呢，同学来说一说）