d t n l拼音教学设计：游戏情境激发学习兴趣.pdfVIP

《dtnl》教案

设计说明

汉语是一串枯燥无味的字符，要想让学生学得快，掌握得牢，

就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。因此，在

本教学设计中，努力为学生创设一种游戏情境，学生调动多

种感官，再现脑中已有的生活经验，将所学新知识与已有的生活经验

相结合，在头脑中建立起一座抽象汉语符号与具体事物之间的桥

梁。学生在“摘苹果”“分苹果”“捏字母”“送信”“摆一摆”等

活动中，口、脑、手多种感官协同参与，轻松愉快掌握d、t、n、l

四个声母的发音方法和字形，体会声母d、t、n、l和单韵母拼读的

方法，懂得生活中我们要爱护花草的道理。

教学目标：

1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。

3.借助，正确认读“马路、泥土”2个；正确朗读儿

歌《轻轻跳》。

4.认识“马、土、不”3个生字。

教学重点：声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读。

教学难点：n、l的发音；n、l和单韵母组成音节的正确拼读。

课前准备

1.课件，卡片，写有声母、韵母的房子图两个，写有6个单

韵母和8个声母的信封图。()

dtnlsonn

设计说明

Pinyinisaseriesofboringcharacters.Ifwewant

studentstolearnitquicklyandmasteritfirmly,wemustchangeit

fromboringtointeresting.Andgamesarethesourceofchildrens

happinessandknowledge.Therefore,inthisteachingdesign,

teachersstrivetocreateagamesituationforstudents,guidest

udentstomobilizemultiplesenses,reproduceexistinglife

experiencesintheirminds,combinenewknowledgewithexisting

lifeexperiences,andbuildabridgeweenPinyin

symbolsandconcretethingsintheirminds.Inactivitiessuchas

pickingapp,splittingapp,pinchingletters,sendingletters

andputtingthemout,studentsusetheirmouth,brain,andhandst

oparticipateinvarioussenses.Theycaneasilyandhappilymaster

thepronunciationandglyphsofthefourinitialconsonantsd,t,n,

andl,understandthespellingmethodsoftheinitialconsonantsd,t,

n,l,andsinglevowels,andunderstandtheprinciplethatweshould

careforflowersandntsinlife.

Teaching

obj