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初中生传统节日教育中的传统文化课程评价体系研究论文

摘要：本文以初中生传统节日教育为研究对象，探讨传统文化课程评价体系的构建及其在教育教学中的应用。通过对传统文化课程的内涵、特点以及评价体系的构成要素进行深入剖析，旨在为初中生传统节日教育提供一种科学、实用的评价方法。

关键词：初中生；传统节日；传统文化课程；评价体系

一、概念阐述

（一）1.传统文化课程的内涵

传统文化课程，顾名思义，是指以传授我国传统文化知识、弘扬民族精神、培养学生的传统文化素养为主要目标的课程。在初中阶段，传统文化课程旨在让学生深入了解中华民族的悠久历史、丰富文化，培养他们的民族自豪感和文化自信。传统文化课程的内容包括传统