苏科版八年级下册物理教学课件 第10章 10.1.1压 力.pptVIP

表一实验序号压力/N受力面积/cm2112102181532420表二实验序号压力/N受力面积/cm24610591561220表三实验序号压力/N受力面积/cm27620893091240(1)分析比较实验序号_______________________等数据及观察到的现象，可得出的初步结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．?(2)分析比较实验序号4与7(或5与8；或1、6与9)等数据及观察到的现象，可得出的初步结论：__________________________________________________.1与4(或2与5；或3、6与7)在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著(3)甲、乙两名同学进一步综合分析了表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并分析归纳得出结论．甲同学的结论是当受力面积与压力的比值相同时，压力的作用效果相同；当受力面积与压力的比值越小，压力的作用效果越显著．乙同学的结论是当压力与受力面积的比值相同时，压力的作用效果相同；当压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著．请判断，甲同学的结论________，乙同学的结论________．(均填“错误”“不完整”或“正确”)正确正确课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!习题链接认知基础练素养提升练第十章压强和浮力压力1.1C12345A67答案呈现温馨提示：点击进入讲评8C91011如图所示，一本书放在水平桌面上，有关书对桌面的压力，下列说法正确的是()A．书对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的B．书对桌面的压力是作用在书上的C．书对桌面的压力是由于书发生形变而产生的D．书对桌面的压力就是书受到的重力1C关于压力，下列说法正确的是()A．压力的方向是垂直于受力面并指向受力物体B．压力的方向总是竖直向下的C．压力总等于物体的重力D．压力就是物体的重力2A一块长为L、质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在木板的右端施一水平拉力F使木板A做匀速直线运动到离开桌边一半，在木板A移动过程中，桌面受到的压力________，拉力F的大小________．(均填“变大”“变小”或“不变”)3不变不变【点拨】在木板A向右移动过程中，A对桌面的压力等于A受到的重力，A受到的重力不变，则A对桌面的压力不变；木板A做匀速直线运动，所受拉力和摩擦力是一对平衡力，两力大小相等，因摩擦力大小不变，则A受到的拉力不变．[2023·广元]如图所示，物体A静止于粗糙斜面B上，请你作出物体A对斜面B的压力F的示意图．4【解】如图所示．5如图所示，斜面上的一个小球由于挡板的阻碍保持静止状态，请画出小球对挡板的压力示意图．【解】如图所示．琴琴同学探究压力作用效果与受力面积的关系，得出了一个错误的结论．(1)谁的压力大：______________，谁的受力面积大：______________．(均填“海绵的大”“沙坑的大”或“两个相等”)6两个相等海绵的大【点拨】实验中，物体对海绵或沙坑的压力等于物体的重力，压力相等；受力面积即两物体的实际接触面积，海绵的受力面积大；(2)改进这两个实验的意见：_______________________．【点拨】两实验中，被压物质材料不同，故改进实验的意见为都用海绵(或沙坑)做实验；都用海绵(或沙坑)做实验(3)对比图甲和下面的________来探究压力的作用效果和压力大小的关系.A【点拨】探究压力的作用效果和压力大小的关系，要控制受力面积相同，只改变压力大小，且受压面材料相同，故应对比图甲和图A.如图所示，一个小朋友站在水平放置的体重计上测量体重．待示数稳定时，体重计受到人的压力()A．就是人受到的重力B．方向与人受到重力的方向相反C．大小与人受到的重力大小相等D．作用点在人的重心上7【点拨】小朋友站在水平放置的体重计上测量体重，由于水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，故体重计受到人的压力等于人受到的重力的大小，但压力不是重力，区别如下：在小朋友的重心力的类型压力重力施力物体小朋友地球受力物体体重计小朋友方向竖直向下竖直向下作用点在体重计表面在小朋友的重心如图所示，物体受到的重力为50N，手施加的压力为70N，则图