钉子板多边形规律探索与字母表达教学研究.pdfVIP

第八单元用字母表示数

第6钉子板上的多边形

教学内容：

第108--109页。

教学目标：

1.使学生在操作、观察、猜测、验证等活动中，发现在钉子板上围出的多边

形与它的边所经过的钉子数，以及多边形钉子数的关系，会用含有字母的式

子表示发现的规律。

2.使学生在探索规律、发现规律和表达规律的过程中，进一步感受数学抽象

的意义，培养比较、分析和简单推理的能力，增强发现问题、提出问题的意识，

积累数学活动经验。

教学重点：

探索规律，会用含有字母的式子表示发现的规律。

教学难点：

探索规律。

教学准备：

课件

教学过程：

一、揭示课题（1分钟左右）

今天我们一起来探索规律。（板书课题）

二、开展活动（25分钟左右）

1.活动一：探索只有1枚钉子的多边形面积与它边上钉子数的关系

出示第108页上面的四个图形

（1）观察多边形的共同特点

明确：只有1枚钉子。

（2）

导学单：（时间：5分钟）

①这4个多边形的面积各平方厘米？每个多边形边上的钉子各有多少

枚？数一数，算一算，将结果填入表中。

②观察、比较表中每组的两个数据，你有什么发现？

（3）小组交流

Unit8Useletterstorepresentnumbers

son6PolygonsonaPegboard

Teachingcontent:

Textbookpages108--109.

Teaching

objectives:

1.Enablestudentstodiscovertherelationshipweenthepolygonenclosedonthenailboardandthe

numberofnailspassingthroughitssidesduringoperations,observation,guessing,verificationandother

activities,aswellasthenumberofnailsinsidethepolygon,anduseformulascontainingletterstoexpressthe

discoveredru.

2.Intheprocessofexploring,discoveringandexpressingru,studentscanfurtherfeelthemeaningof

mathematicalion,cultivatetheabilityofcomparison,analysisandsimplereasoning,andenhancethe

awarenessofdiscoveringandaskingquestions.，

Accumulateexperienceinmathematicalactivities.

Teachingfocus:

Exploringruwilluseformulascontainingletterstorepresentthediscoveredru.

Teaching

difficulties:

Explorepatterns.

Teaching

preparation:

课件