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一年级数学基础知识点总结与练习

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，大家好！一年级的数学学习，就像我们盖房子打下的第一块基石，至关重要。它不仅是未来数学学习的起点，更是培养逻辑思维和解决问题能力的萌芽阶段。这份总结旨在帮助小朋友们梳理本学期所学的核心知识点，并通过适量练习巩固提升。希望能为大家的学习助一臂之力。

一、知识点总结

（一）数的认识与读写

1.20以内数的认识：

*数数：能熟练地一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数，从1数到20，以及从中间任意一个数开始数。

*数的组成：理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。例如，15是由1个十和5个一组成的。

*数的读写：

*读：会读1到20各数，读作“一、二、……、二十”。

*写：会规范书写1到20各数，注意数字在田字格中的占位和笔顺。

*数的顺序：知道20以内数的排列顺序，能比较数的大小（使用“＞”、“＜”、“＝”符号）。

*基数与序数：理解“几个”（表示数量）和“第几个”（表示顺序）的区别。例如，5个表示一共有5个物体，第5个表示排在第五位置上的那个物体。

*0的认识：知道0表示一个也没有，也表示起点。

（二）10以内数的加减法

1.加法的初步认识：把两个数合并成一个数的运算。例如：3个苹果和2个苹果合起来是5个苹果，列式为3+2=5。

2.减法的初步认识：从一个数里去掉一部分，求还剩多少的运算。例如：5个苹果吃掉2个，还剩3个，列式为5-2=3。

3.10以内加减法的计算：

*熟练掌握10以内各数的分成与合成，这是计算加减法的基础。例如，因为5可以分成2和3，所以2+3=5，5-2=3。

*通过点数、接着数、数的组成等方法计算10以内的加减法。

（三）20以内的进位加法和退位减法

1.20以内的进位加法：（重点）

*“凑十法”：计算9加几、8加几、7加几等，可以把较小的数分成两个数，使其中一个数与较大的数凑成10，再用10加剩下的数。例如：9+4，把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。

*牢记“凑十歌”有助于快速计算：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”

2.20以内的退位减法：（难点）

*“破十法”：例如13-5，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。

*“想加算减法”：例如13-5，想：5加几等于13？因为5+8=13，所以13-5=8。这种方法需要熟练掌握20以内的进位加法。

（四）认识图形

1.立体图形：（初步认识）

*正方体：有6个平平的面，每个面都是正方形，大小一样。

*长方体：有6个平平的面，一般对面大小一样（特殊情况有两个相对的面是正方形）。

*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面（底面），侧面是曲面，能滚动。

*球：没有平平的面，圆圆的，能向任意方向滚动。

2.平面图形：（初步认识）

*正方形：有4条直直的边，4个角，四条边一样长。

*长方形：有4条直直的边，4个角，对边一样长。

*圆形：没有直直的边，是一条弯弯的封闭曲线。

*三角形：有3条直直的边，3个角。

*能够从生活中的物体上找到这些平面图形。

（五）认识钟表

1.认识钟面：知道钟面上有12个数字，有时针（短又胖）和分针（长又瘦）。

2.认读整时：分针指向12，时针指向几就是几时。例如：分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。

3.认读半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。例如：分针指向6，时针走过3，就是3时半，写作3:30。

（六）简单的分类

1.能按照给定的标准（如颜色、形状、大小、用途等）对物体进行分类。

2.能自己选择标准对物体进行分类。

（七）解决问题

1.看图列式：能根据情境图理解题意，列出正确的加法或减法算式。

*加法问题：求合起来是多少，或求总数。

*减法问题：求去掉一部分后是多少，或求两数相差多少。

2.理解“知道总数和其中一部分，求另一部分”用减法；“把两部分合起来”用加法。

二、练习题

（一）数的认识

1.看图写数。

（此处应有图：例如3个苹果，1捆小棒加5根小棒，计数器十位1颗珠子个位6颗珠子等）

（答案：3,15,16）

2.按顺序填数。

11,12,(),(),15,(),()

20,(),18,(),(),15

（答案：13,14,16,17；19,17,16）

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9○