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四年级上册数学第三单元测试题

（满分：100分时间：60分钟）

一、填空题（每空1分，共20分）

直线没有（）端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。

角的大小用（）来度量，计量角的单位是（），用符号（）表示。

把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。

直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。1个周角=（）个平角=（）个直角。

钟面上3时整，时针和分针形成的角是（）角；6时整，时针和分针形成的角是（）角；12时整，时针和分针形成的角是（）角。

量角时，量角器的中心要和角的（）重合，0°刻度线要和角的（）重合。

一个锐角比直角小，它的度数范围是（）；一个钝角比直角大、比平角小，它的度数范围是（）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

直线比射线长，射线比线段长。（）

平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）

用一副三角尺可以拼出105°的角。（）

量角时，读角的度数要从0°刻度线开始数。（）

把一个角的两条边延长，角的大小不会改变。（）

三、选择题（每题2分，共10分）

下面图形中，（）是射线。

A.课本的边B.手电筒射出的光C.绷紧的跳绳

一个角的度数是60°，它是（）角；如果把它的两条边张开一些，角的度数会（）。

A.锐，变大B.直，不变C.钝，变小

用量角器量角时，角的一条边对着量角器上内圈的180°刻度线，另一条边对着内圈的60°刻度线，这个角是（）度。

A.60B.120C.180

下面哪个角不能用一副三角尺拼出来？（）

A.75°B.135°C.110°

画一个65°的角，需要用到的工具是（）。

A.直尺和量角器B.仅直尺C.仅三角尺

四、操作题（共30分）

量出下面各角的度数，并注明是什么角。（每题4分，共12分）

（1）∠1=（）°，是（）角

（2）∠2=（）°，是（）角

（3）∠3=（）°，是（）角

（提示：答题时可描述角的特征，如“开口较小的角”，实际测试需配图）

用量角器画出下面各角。（每题6分，共18分）

（1）30°的角（2）105°的角（3）180°的角

（提示：画图步骤可简要描述，如“先画一条射线，量角器中心与射线端点重合……”）

五、解决问题（每题10分，共30分）

一个角的度数是35°，另一个角比它大50°，这个角是多少度？它是什么角？

钟面上，从2时到3时，分针转动了多少度？时针转动了多少度？

把一个平角平均分成3份，每份是多少度？每份是什么角？

四年级上册数学第三单元测试题答案

一、填空题

没有；1；22.量角器；度；°3.1；1°4.90；180；360；2；45.直；平；周6.顶点；一条边7.大于0°小于90°；大于90°小于180°

二、判断题

×（直线和射线都无限长，无法比较长短）2.×（平角有顶点和两条边，只是边在同一直线；周角有顶点和两条边，只是边重合）3.√（45°+60°=105°）4.×（也可从180°刻度线开始数，用大数减小数）5.√（角的大小与边的长短无关）

三、选择题

B2.A3.B（180°-60°=120°）4.C（75°=30°+45°，135°=90°+45°）5.A

四、操作题

（示例答案，需结合实际图形）

（1）30；锐（2）120；钝（3）90；直

（量角提示：误差在±2°内均正确）

（画图步骤参考）

（1）①画一条射线，使量角器中心与射线端点重合，0°刻度线与射线重合；②在量角器30°刻度线处点一个点；③以射线端点为端点，通过点的位置画另一条射线，标出30°。

（2）①画射线，量角器中心与端点重合，0°刻度线与射线重合；②在105°刻度线处点一点；③连接端点与点，标出105°（可用45°+60°三角尺辅助验证）。

（3）①画一条射线；②量角器中心与端点重合，0°刻度线与射线重合，在180°刻度线处点一点；③连接端点与点，形成直线，标出180°。

五、解决问题

35°+50°=85°，85°是锐角。

答：这个角是85度，是锐角。

分针从12转到12（一圈），转动360°；时针从2转到3（一大格），钟面共12大格，360°÷12=30°。

答：分针转动了360度，时针转动了30度。

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