高中生物遗传多样性量化评估模型课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生物遗传多样性量化评估模型课题报告教学研究课题报告

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高中生物遗传多样性量化评估模型课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着新课程改革的深入推进，高中生物教学正从知识传授向核心素养培育转型，其中“生命观念”的形成成为学科育人的核心目标之一。遗传多样性作为生物多样性的重要组成部分，既是理解生物进化、物种保护的关键概念，也是培养学生科学思维、探究能

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