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江西心理考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究对象是（）

A.心理现象B.行为C.意识D.潜意识

2.注意的基本特征是（）

A.指向性和集中性B.起伏性和转移性C.分配性和稳定性D.选择性和持续性

3.短时记忆的容量一般为（）

A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块

4.看到红色会觉得温暖，这是（）现象。

A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重需要

6.性格的核心特征是（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

7.智力的核心成分是（）

A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力

8.人在遇到突发危险时，迅速做出反应，这属于（）情绪状态。

A.心境B.激情C.应激D.恐惧

9.埃里克森认为青少年期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞耻感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一感，防止同一感混乱D.获得亲密感，避免孤独感

10.最早对遗忘进行系统研究的心理学家是（）

A.艾宾浩斯B.冯特C.弗洛伊德D.华生

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于心理过程的有（）

A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理

2.感觉的基本规律包括（）

A.感受性与感觉阈限B.感觉适应C.感觉对比D.联觉

3.下列属于遗忘原因的有（）

A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说

4.影响问题解决的因素有（）

A.问题情境B.定势C.功能固着D.知识经验

5.情绪的功能有（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

6.以下属于人格特质理论的有（）

A.奥尔波特的特质理论B.卡特尔的人格特质理论

C.艾森克的人格理论D.五因素模型

7.下列属于心理健康标准的有（）

A.智力正常B.情绪情感积极稳定C.人际关系和谐D.行为协调统一

8.学生学习的特点有（）

A.以间接经验为主B.具有计划性、目的性和组织性

C.具有一定程度的被动性D.以语言为中介

9.以下属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.需要层次理论C.成就动机理论D.归因理论

10.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

判断题（每题2分，共10题）

1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）

2.注意是一种独立的心理过程。（）

3.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

4.情绪和情感是同一心理现象的不同表述。（）

5.气质类型有好坏之分。（）

6.智商越高，学习成绩越好。（）

7.心理健康的标准是固定不变的。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.品德是个体现象，道德是社会现象。（）

10.心理发展具有阶段性和连续性。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述知觉的基本特性。

答案：知觉的基本特性包括选择性（选择部分对象优先知觉）、整体性（把部分整合为整体知觉）、理解性（依据经验理解知觉对象）、恒常性（条件变但知觉映象相对稳定）。

2.简述影响遗忘的因素。

答案：影响遗忘的因素有学习材料的性质、系列位置效应、学习程度（过度学习最佳）、记忆任务的长久性与重要性、时间因素、情绪和动机等。

3.简述意志行动的基本阶段。

答案：意志行动分为采取决定阶段和执行决定阶段。采取决定阶段包括动机斗争、确定目标、选择行动方法和制定行动计划；执行决定阶段是将计划付诸实践。

4.简述培养学生良好性格的途径。

答案：途径有加强人生观、世界观和价值观教育；及时强化学生的积极行为；充分利用榜样人物的示范作用；利用集体的教育力量；依据性格倾向因材施教；提高学生的自我教育能力。

讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际谈谈如何提高学生的注意力。

答案：可创造良好学习环境，避免干扰；采用多样化教学方法，如游戏、实验等吸引兴趣；明确学习目的，让学生明白学习意义；合理安排学习时间，避免疲劳，从而提高学生注意力。

2.讨论如何在教学中激发