第18课《昆明的雨》说课课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

《昆明的雨》是部编版教材八年级上册第四单元散文单元中的一篇自读课文，是汪曾祺的散文代表作之一。本单元选择了五篇不同类型和语言风格的散文，引导学生通过对语言的欣赏品味，理解作者对生活的感受和思考，培养审美情趣，丰富精神世界。本篇是一篇充满美感与生活气息的散文，作者将感情寄托在一些凡人小事上，以小见大，从细微的雨中事物入手，其背后是汪曾祺对生活的热爱。这篇文章在教材中有助于培养学生对散文的欣赏能力、对自然与生活的感悟能力，以及学习如何在平凡事物中挖掘深刻情感的写作技巧。

八年级学生已经具备了一定的散文学习基础，对写人记事散文与写景抒情散文较为熟悉，在七年级时已经学过《春》《济南的冬天》《雨的四季》等经典散文，了解了朗读、默读、品读等基本的散文学习方法。学生对地方自然景观和风土人情有较高的兴趣，但学习能力参差不齐。部分学生在理解课文和鉴赏文学作品方面存在一定困难，而部分学生则表现出较高的兴趣和能力。

1.速读文章，把握昆明的雨的特点，领会本文形散而神聚的散文笔法。

2.通过自主探究、品读等多种教学活动，体味作者淡而雅的语言特点。

3.把握文章情感，体悟平淡自然文字背后对生活的热爱。

1.把握昆明的雨的特点，领会本文“形散神聚”的笔法。

2.品味文章平淡质朴、如话家常的语言风格。

3.理解文中人情美，感受文字背后浓厚的生活情味。

新课程标准提出，“学生是学习和发展的主体”，课堂应为学生而设立，以学生为主体，引导学生钻研文本，加深理解和体验。再者，自读课文应该打破传统的过分精读或精讲的状况，教以学生阅读方法。所以我主要采用：

问题引导法、自主探究法、交流讨论法。

(一)情境导入

通过课文开头汪老描述的画导入，自然引出作家汪曾祺对昆明的雨的的独特体验，干净凝炼又充满趣味。

(二)寻雨中景

1.让学生浏览课文，找出最能概括“昆明的雨”的特点的词语。

2.勾画出文中写的哪些人、事、物、景。

引导学生自主去文中寻找、勾画，明白散文形散神聚的特点。

(三)赏雨季美（景物美、滋味美、人情美、氛围美）

小组交流讨论，从标点、用词等方面进行语言赏析。

由“引导”到“自主”，在品读学习中自然总结出汪曾祺散文语言的特点:淡而雅。

（四）品语言美

从赏析昆明“四美”中感受汪曾祺淡而雅的语言，在此引用材料总结，帮助学生明确作者“淡而有味”的语言风格。

（五）感人生美

链接背景资料和汪曾祺先生的话，让学生在真实生活的苦难和乐观生活态度的对比中引起情感共鸣，完成情感目标的教学。

（六）课堂小结

作者用情感线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。

昆明的雨

景物美

滋味美

人情美

氛围美

形散神聚

淡而有味

1.推荐阅读《人间草木》

2.写写生活中的小美好，300-500字。

设计意图：既可以更深入地走进汪曾祺，体会他散文语言的美，增强学生学习语文的兴趣，又锻炼了学生发现、表达生活美好的能力。

1984年3月2日，汪曾祺在西南联大的老同学巫宁坤来访，请汪老给他画一幅“有昆明的特点”的画。

“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”

作者只在想念昆明的雨吗？他还描写了哪些景、物、人、事？

作者只是在想念昆明的雨吗？他还描写了哪些景、物、事？

这些景物看似和雨无关，实际上都反映了昆明雨季的自然特点——明亮、丰润，将昆明的雨季立体生动、真实饱满地展示在读者面前。

同时，通过描写与雨季相关的人物和活动，昆明的雨变得有趣味，有滋味、有情味，表现了昆明的风土人情，更加凸显了作者对雨季的昆明的喜爱、眷恋。

文章题为《昆明的雨》，对雨的着笔却不多，而是用大量笔墨描摹雨中的景致。信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索

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对昆明生活的喜爱与想念。

这正是“散文”文体的一大特点：

因为有了雨，昆明便有了别样的美。

昆明的雨季的美体现在哪里呢？

青头菌

干巴菌

鸡油菌

牛肝菌

根据文中第6段的描述，猜一猜：这些各是什么菌子？

因为有了雨，昆明便有了别样的美。

昆明的雨季滋味美体现在哪里？

提示：结合分析的景、物、人、事，在文中找出你喜欢或觉得有趣的句段、词语，甚至是标点符号，进行赏析。

牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

短短十四个字，连用五个逗号，停顿时间较长，从视觉、触觉、味觉、嗅觉，展示了牛肝菌的美味。“滑，嫩，鲜，香”，一字一味，写出了牛肝菌入口后，经过咀嚼、品尝，带给人不同层次的美味享受。既是作者自己对于牛肝菌美味的回味，亦是给读者留下想象的空间。

牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。

“格调”，原指“人或艺术品的品格或风格”，这里