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《以国际科技竞赛为视角，分析高中生对科技创新的认知与态度》论文

**摘要**：本文以国际科技竞赛为视角，深入探讨高中生对科技创新的认知与态度。通过对竞赛参与者的观察与访谈，分析其在科技创新过程中的心理变化、认知提升及态度转变。研究发现，国际科技竞赛不仅提升了高中生的科技素养，还激发了其创新潜能，培养了积极的科研态度。本文旨在为教育工作者提供参考，优化科技创新教育模式，促进高中生全面发展。

**关键词**：国际科技竞赛、高中生、科技创新、认知、态度

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**一、引言与背景**

在全球科技迅猛发展的今天，科技创新已成为国家竞争力的核心要素。高中生作为未来社会的中坚力量，其科技创新能力的培养尤为