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2025-2026学年初中地方、校本课程川民版（2024）家庭·社会·法治教学设计合集

目录

一、7-8年级

1.1第一章创造家庭未来

1.2第二章推动社会进步

1.3第三章建设法治中国

1.4本册综合

7-8年级第一章创造家庭未来

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：我们今天要学习的是初中地方、校本课程川民版（2024）家庭·社会·法治7-8年级第一章“创造家庭未来”。这一章节主要围绕家庭的发展、家庭关系的处理以及如何构建和谐家庭等内容展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：同学们，这节课我们继续深入探讨家庭这一重要主题。在前面的学习中，我们已经了解了家庭的基本概念和家庭成员之间的关系。今天，我们将在此基础上，进一步探讨如何创造一个美好的家庭未来。这节课的内容与课本紧密相连，既是对之前知识的巩固，也是对实际生活的引导。让我们一起走进这堂课，共同探索如何让我们的家庭更加和谐、幸福！???

核心素养目标

在本节课“创造家庭未来”的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**社会责任感**：通过探讨家庭在个人和社会发展中的作用，激发学生对家庭责任的认知，培养他们成为有责任感的家庭成员。

2.**法治意识**：引导学生了解家庭法律知识，增强他们的法律意识，学会在家庭生活中依法维护自身权益。

3.**人际沟通能力**：通过讨论家庭关系处理的方法，提升学生的人际沟通技巧，学会在家庭中有效沟通，促进家庭和谐。

4.**情感态度价值观**：培养学生正确的家庭观念，形成积极向上的情感态度，树立正确的价值观，为构建幸福家庭奠定基础。

5.**创新思维**：鼓励学生在家庭未来规划中发挥创意，提出创新的家庭生活方式，培养学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①家庭关系的处理：如何通过有效的沟通和协商解决家庭成员之间的矛盾和冲突。

②家庭规划的制定：引导学生思考如何为家庭未来制定合理的规划，包括经济、教育和情感等方面的考虑。

2.教学难点，

①家庭价值观的引导：在多元文化背景下，帮助学生形成正确的家庭价值观，理解和尊重不同的家庭观念。

②家庭角色认知：引导学生深入理解家庭成员在不同家庭阶段所扮演的角色，以及如何适应和转变这些角色。

③家庭法律知识的理解与应用：使学生能够理解家庭法律的基本原则，并学会在家庭生活中依法行事。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《家庭·社会·法治》川民版（2024）7-8年级第一章“创造家庭未来”，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图、家庭规划案例视频等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些简单的教学工具，如白板、标记笔等，以便在课堂上进行实时板书和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和角色扮演活动，增强课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭未来规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们的家庭未来会是什么样子？我们能为创造一个美好的家庭未来做些什么？”

展示一些关于家庭和谐与发展的图片或视频片段，让学生初步感受家庭规划的重要性。

简短介绍家庭未来规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭未来规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭未来规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭未来规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭未来规划的组成部分，如经济规划、教育规划、情感规划等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭未来规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭未来规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭未来规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭未来规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭未来规划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭未来规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭未来规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师