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初中英语写作提高训练

英语写作，作为语言输出的关键环节，不仅是衡量学生英语综合运用能力的重要标尺，也是中考英语测试的核心组成部分。对于初中生而言，如何突破“无话可写”、“辞不达意”或“句式单一”的瓶颈，实现写作能力的稳步提升，是一个需要系统训练和持续努力的过程。本文将从基础积累、构思立意、谋篇布局、语言锤炼及习惯养成等方面，为初中英语写作提供一套行之有效的训练思路与方法。

一、夯实基础：词汇与句型的积累与运用

写作的基石在于词汇与句型。没有充足的词汇储备和对基本句型的熟练掌握，写作便无从谈起。

1.词汇积累：从“认识”到“会用”

*核心策略：不应满足于单词的“识记”，更要追求“运用”。在日常学习中，不仅要背诵单词的拼写和基本含义，更要关注其词性、常见搭配、近义词辨析及在具体语境中的应用。

*具体方法：

*主题词汇归类：围绕教材单元主题或常见写作话题（如家庭、学校、爱好、环保、节日等），建立词汇表，集中记忆和运用相关词汇。

*例句记忆法：背诵单词时，结合教材中的例句或自己造句，理解其用法，而非孤立记词。

*同义词、反义词拓展：学习一个新词时，尝试联想其同义词和反义词，丰富表达的多样性。例如，表达“好”，除了“good”，还可以想到“great”,“wonderful”,“excellent”,“fantastic”等。

*固定搭配与习语：留意动词短语（如takecareof,lookforwardto）、介词搭配（如beinterestedin,begoodat）以及一些简单的习语（如everycoinhastwosides），恰当使用能让表达更地道。

2.句型训练：从“简单”到“多样”

*核心策略：从掌握五种基本句型（主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾宾补）入手，逐步过渡到运用并列句和简单的复合句，实现句式的多样化。

*具体方法：

*句型模仿与替换：模仿教材或范文中的精彩句型，进行替换练习。例如，学习了“ItisimportantforustolearnEnglishwell.”可以替换为“Itisnecessaryforstudentstodoexerciseeveryday.”

*句型转换：练习简单句与复合句之间的转换，主动语态与被动语态的转换，陈述句与疑问句的转换等，熟悉不同句式的表达功能。

*“三句”原则起步：对于基础薄弱的学生，可以从写好“主题句、支持句、结论句”这三句简单的话开始，逐步扩展段落。

3.语法巩固：规范表达的保障

*核心策略：写作中要特别注意时态、语态、人称、数的一致性，以及冠词、介词等虚词的正确使用。

*具体方法：

*针对性练习：针对自己常犯的语法错误进行专项练习，如一般现在时与一般过去时的混淆，名词单复数错误等。

*范文学习：分析范文中语法结构的运用，体会其规范性。

二、构思立意：审题与提纲的重要性

“磨刀不误砍柴工”，动笔之前的构思阶段直接影响文章的质量。

1.仔细审题：明确要求，不偏题

*核心策略：拿到作文题目后，首先要认真阅读，理解题意，明确写作的中心思想、内容要点、文体要求（记叙文、说明文、议论文、应用文等）、人称、时态以及词数限制。

*具体方法：

*圈点关键词：将题目中的核心词、提示词、限制词圈出来，确保不遗漏重要信息。

*理解深层含义：有些题目可能比较含蓄，需要思考其引申义或比喻义。

*确定写作范围：明确哪些内容可以写，哪些内容不相关，避免“下笔千言，离题万里”。

2.列写提纲：梳理思路，有条理

*核心策略：提纲是文章的骨架，能够帮助作者理清思路，合理安排材料，确保文章结构清晰、逻辑连贯。

*具体方法：

*确定文章结构：一般文章可分为引言（Introduction）、主体（Body）和结论（Conclusion）三部分。主体部分再根据内容要点分点阐述。

*关键词/短语提纲：用简洁的关键词或短语列出每一部分的主要内容和观点，不必写完整句子。例如，写“我的周末”，提纲可以是：

*Introduction:HowIusuallyspendweekends.

*Body:Morning-dohomework;Afternoon-playbasketballwithfriends;Evening-watchTV.

*Conclusion:Feelingsaboutweekends(relaxing,happy).

三、谋篇布局：结构清晰与逻辑连贯

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