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2023年中考物理实验题与解析

物理学科的魅力，很大程度上体现在其与现实世界的紧密联系和动手实践的探索过程中。中考物理实验题正是对这种联系与能力的直接考察，它不仅检验同学们对基本概念和原理的理解，更注重对实验设计、操作技能、数据处理以及误差分析等综合能力的评估。本文精选了几道2023年各地中考物理实验题的典型代表，并进行深度解析，希望能为同学们提供有益的参考，帮助大家在未来的学习和考试中更好地应对实验挑战。

一、力学实验：夯实基础，关注细节

力学是物理学的基石，其实验题往往围绕基本测量工具的使用、力与运动的关系、压强、浮力、简单机械等核心知识点展开。

例题1：测量固体密度（固体不吸水，密度大于水）

题目概述：某同学要测量一块不规则小石块的密度。实验桌上提供了天平（带砝码）、量筒、细线、水和小石块。

（1）该实验的原理是______（用公式表示）。

（2）实验步骤如下，请将空格处补充完整：

①将天平放在水平台上，游码移至标尺左端的______处，调节平衡螺母使天平平衡。

②用天平测出小石块的质量m。

③向量筒中倒入适量的水，记录此时水的体积V?。

④用细线系好小石块，将其______在量筒内的水中，记录此时水和石块的总体积V?。

⑤小石块的密度ρ=______（用已知量和测量量的符号表示）。

（3）若该同学在步骤④中，将小石块放入量筒时，不慎有水溅出，则所测小石块的密度会______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

解析：

这道题考察的是最基本的密度测量实验，核心在于理解密度公式ρ=m/V，并掌握天平和量筒的规范操作。

（1）实验原理：密度的定义式，即ρ=m/V。这是整个实验的灵魂，一切操作都是围绕着测量物体的质量m和体积V展开。

（2）实验步骤补充：

①这是天平使用前的调平步骤，游码必须移至“零刻度线”处。

④为了准确测量石块体积，需将其“浸没”在水中，且不能碰到量筒壁和底部。

⑤根据密度公式，石块体积V=V?-V?，故ρ=m/(V?-V?)。

（3）误差分析：若水溅出，会导致测量的总体积V?偏小。由ρ=m/(V?-V?)可知，分母变小，在m准确的情况下，计算出的密度值会“偏大”。这种分析需要同学们对实验步骤的每一个细节可能带来的影响进行预判。

方法提炼：对于基础测量型实验，要牢记实验原理，规范操作流程，理解每一步操作的目的，并能对常见的操作失误进行误差分析。

二、电学实验：理解原理，规范操作

电学实验因其涉及电路连接、仪器选择、数据处理等多个方面，常常是中考的难点和重点，尤其注重对欧姆定律、电功电功率等核心规律的应用考察。

例题2：探究电流与电阻的关系

题目概述：某实验小组用如图所示的电路（图略，通常为电源、开关、滑动变阻器、定值电阻R、电流表串联，电压表并联在R两端）探究“电流与电阻的关系”。实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关、不同阻值的定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、滑动变阻器（规格为“20Ω1A”）和若干导线。

（1）实验中，应保持电阻R两端的______不变，改变______，观察电流的变化。

（2）连接电路时，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应移至______（选填“阻值最大处”或“阻值最小处”）。

（3）某次实验中，选用的定值电阻R=10Ω，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图所示（图略，假设指针指在0.28A处），则通过电阻的电流为______A。

（4）接着，该小组想用20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻继续实验，但无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到2.5V。请分析其原因可能是______。

解析：

“探究电流与电阻的关系”是欧姆定律应用的经典实验，控制变量法是其核心思想。

（1）实验方法与变量：根据控制变量法，应保持电阻R两端的“电压”不变，改变“电阻R的阻值”，观察电流的变化。

（2）电路连接规范：连接电路时，开关应“断开”，滑动变阻器的滑片应移至“阻值最大处”，目的是保护电路。这是电学实验的基本安全操作要求。

（3）仪器读数：电流表读数需注意量程和分度值。假设题目中电流表选用的是0-0.6A量程，分度值为0.02A，指针指在0.28A处，则读数为“0.28”A。此处考察同学们的基本仪器读数能力。

（4）实验故障与分析：用20Ω电阻替换后，根据串联分压原理，电阻增大，其两端分得的电压会增大。若想保持其电压为2.5V不变，需要滑动变阻器分得更多的电压（6V-2.5V=3.5V）。此时滑动变阻器的阻值需要调大。若无论如何移动滑片都无法使电压表示数达到2.5V（即电压表示数始终大于2.5V），说明滑动变阻器的最大阻值不够大，分得的电压不足以使定值电阻两端电压降至2.5V。因此，原因