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三年级语文句式转换专项训练题

在小学语文学习中，句式转换是一项重要的基础技能。它不仅能帮助同学们更灵活地运用语言，理解句子的不同表达效果，还能为日后的阅读理解和习作打下坚实的基础。本次专项训练将针对三年级阶段常见的几种句式转换类型进行讲解和练习，希望同学们能认真对待，熟练掌握。

一、陈述句与反问句的转换

方法指导：

陈述句是直接陈述事实或表达观点的句子，语气平稳。反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中，语气更强烈。

*陈述句改反问句：

1.在肯定词或否定词前面加上“难道”、“怎么”等反问语气词。

2.句尾加上“吗”、“呢”等疑问助词。

3.将句号改为问号。

4.调整句子意思，使反问句与原陈述句意思一致（肯定的陈述句改反问句要加否定词，否定的陈述句改反问句要去掉否定词）。

*反问句改陈述句：

1.去掉“难道”、“怎么”等反问语气词。

2.去掉句尾的“吗”、“呢”等疑问助词。

3.将问号改为句号。

4.调整句子意思，使陈述句与原反问句意思一致（肯定的反问句改陈述句要加否定词，否定的反问句改陈述句要去掉否定词）。

例句：

1.这幅画很美。（陈述句）

难道这幅画不美吗？（反问句）

2.我们不能浪费粮食。（陈述句）

我们怎么能浪费粮食呢？（反问句）

3.难道他不是我们的好朋友吗？（反问句）

他是我们的好朋友。（陈述句）

二、“把”字句与“被”字句的转换

方法指导：

“把”字句强调动作对事物的处置结果，基本结构是“谁把谁怎么样”。“被”字句强调事物被处置的情况，基本结构是“谁被谁怎么样”。

*陈述句改“把”字句：

1.找出句中的主动者（动作的发出者）和被动者（动作的承受者）。

2.将主动者放在句首，后面加上“把”字。

3.再把被动者放在“把”字后面，最后加上动作部分。

*陈述句改“被”字句：

1.找出句中的主动者和被动者。

2.将被动者放在句首，后面加上“被”字。

3.再把主动者放在“被”字后面，最后加上动作部分。

*“把”字句与“被”字句互换，只需将主动者和被动者的位置互换，同时将“把”字换成“被”字或反之。

例句：

1.小明打扫干净了教室。（陈述句）

小明把教室打扫干净了。（“把”字句）

教室被小明打扫干净了。（“被”字句）

2.雨水打湿了我的衣服。（陈述句）

雨水把我的衣服打湿了。（“把”字句）

我的衣服被雨水打湿了。（“被”字句）

三、肯定句与否定句的转换（意思不变）

方法指导：

肯定句表达肯定的意思，否定句则表达否定的意思。这里我们练习的是否定句中的“双重否定句”，它用两个否定词来表达肯定的意思，语气比一般肯定句更强烈。

*肯定句改否定句（双重否定句）：

1.在肯定词前面加上“不能不”、“不得不”、“不是不”、“没有不”、“非……不可”等双重否定词。

2.确保句子意思与原肯定句一致，但语气更加强烈或委婉。

*否定句（双重否定句）改肯定句：

1.去掉双重否定词。

2.换上相应的肯定词，使句子意思不变。

例句：

1.我必须参加这次活动。（肯定句）

我不能不参加这次活动。（双重否定句）

2.同学们都喜欢王老师。（肯定句）

同学们没有一个不喜欢王老师。（双重否定句）

3.这件事我不得不这样做。（双重否定句）

这件事我必须这样做。（肯定句）

四、专项训练题

（一）把下列陈述句改为反问句

1.我们应该遵守交通规则。

2.这幅画是小丽画的。

3.字典是我们学习的好帮手。

4.我们不能嘲笑有困难的同学。

5.这是一本很有趣的书。

（二）把下列反问句改为陈述句

1.难道我们不应该好好学习吗？

2.这点小事，难道还要妈妈担心吗？

3.海上日出不是伟大的奇观吗？

4.你怎么能说话不算数呢？

5.难道他的这种精神不值得我们学习吗？

（三）把下列句子改为“把”字句

1.春风吹绿了田野。

2.我写完了今天的作业。

3.解放军叔叔救起了落水的儿童。

4.太阳晒得地面暖洋洋的。

5.弟弟弄坏了我的玩具车。

（四）把下列句子改为“被”字句

1.我打开了窗户。

2.妈妈做好了晚饭。

3.小狗叼走了一根骨头。

4.老师批改完了我们的作业。

5.浪花打湿了我的裤脚。

（五）把下列肯定句改为双重否定句

1.我一定要完成任务。

2.所有人都相信他说的话。

3.小明今天肯定会来。

4.我们都爱自己的祖国。

5.这件事你是知道的。

五、参考答案

（一）陈述句改反问句

1.难道我们不应该遵守交通规则吗？

2.难道这幅画不是小丽画的吗？

3.难道字典不是我们学习的好帮手吗？

4.