选题指导课：主题生成与评价原则及表述方法.pdfVIP

《选题指导课》讲义

一、产生的原则

1.感

2.近、小、实

3.亲历体验

4.有价值

二、评价的原则

1.可行性

2.教育性

3.实用性

4.性

三、产生的途径

1.来自对生活环境的了解；

2.来自对传统文化的体验；

3.来自对自然现象的观察；

4.来自对的关注；

5.来自对自我成长的；

6.来自对学科学习的困惑；

7.来自对实践活动的参与。

四、的表述

1.能为活动指明足够明确的重点，范围和方向。

2.陈述应该简洁明了，并确定活动的关键内容。

3.表述方式可以用叙述或描述的形式，也可采用问题形式。

TopicSelectionGuidance

CourseHandout

1.Principoftopicgeneration

1.Interesting

2.Close,small

andpractical

3.al

experience

4.Valuable

2.Principoftheme

evaluation

1.

Feasibility

2.

Educational

3.

Practicality

4.Challenge

3.Howthethemeis

generated

1.Fromtheunderstandingofthe

;2.Fromtheexperienceof

livingenvironment

traditionalculture;

3.Fromtheobservationofnatural

；

phenomena

4.Fromconcernaboutsocialissues

；

5.Fromreflectiononself-growth；

6.Confusionaboutsubjectlearning；

7.Fromparticipationinpractical

.4.Expressionofthet

activities

heme

1.Abilitytospecifyclearenoughfocus,scopeanddirectionfor。

activities

2.Thestatementshouldbeconciseandclear,andidentifythe。

keycontentoftheactivity

3.Thewayofexpressioncanbeintheformofnarrativeordescription,orinthe

formofquestions.

五、实践体验（一）

1.玩具是儿童的天使，游戏是儿童最热衷的活动，不论在什么时代，不论

在哪里，游戏都曾点缀过许多人灿烂的童年，为了了解不同时代，各种类型的游

戏，长江中学举行了以“童年的游戏”为的综合性学习活动。

下面是某小组为问卷拟定的问题，请你根据这些问题推断该小组的选

题。

（1）你的、童年时玩过游戏吗？

（2）你的、童年时代玩过哪些玩具？

（3）、们玩过的哪些游戏现在还被自己的孩子们喜爱？