Unit 3 We Are Part of Nature：Around the World Fun Time教学设计（表格式）——2024-2025学年中职《英语 拓展模块》（外研版）.docx

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单元名称

Unit3WeArePartofNature

课型

AroundtheWorld

FunTime

教学目标

能够说出世界环境日、世界水日两大环境保护日的设立目的等基本信息。

能够说出两大环境保护日所关注的环境问题，为水资源保护等环保问题提出可行措施。

能够形成环境保护的国际视野，积极感受作为世界公民落实环保理念、履行环保职责的重大意义。

能够利用上下文语境和举例说明来猜测词义，减少面对生词的畏难感，养成积极的词汇学习态度。

能够识别句中重读音节和非重读音节交替变化的规律，并利用此规律正确朗读句子。

思政目标：

能够通过了解两大环境保护日，形成环境保护的国际视野，积极感受作为世界公民落实环保理念、履行环保职责的重大意义。

教学重点

1.能够说出世界环境日、世界水日两大环境保护日的设立目的等基本信息。

2.能够说出两大环境保护日所关注的环境问题，为水资源保护等环保问题提出可行措施。

3.能够识别句中重读音节和非重读音节交替变化的规律，并利用此规律正确朗读句子。

教学难点

能够形成环境保护的国际视野，积极感受作为世界公民落实环保理念、履行环保职责的重大意义。

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备、世界环境日、世界水日相关图片等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

RevisionandWarm-up

8’

Ssshowtheirextendedmindmapoflow-carbonlivingintheirnotebooksasthehomeworkoflastperiod.TchecksSsmindmapsandgivesevaluation.Ssreadandrepeatmeasuresandwaysoflow-carbonlifeafterT.

检查作业情况，带领学生复习旧知，强化语言知识学习效果。

展示拓展过的思维导图作业中，跟读低碳生活方式和措施。

2.TleadsintodaystopicbyaskingSsthefollowingquestions:

1)Aswehavelearntinthisunit,EarthDayiscelebratedtoprotecttheenvironmentandhelpcreatealow-carbonlife.Doyourememberwhatpeopledoonthatday?

2)Doyouknowotherspecialdayswhicharecelebratedtoprotecttheenvironmentandhelpcreatealow-carbonlife?Whatdopeopledoonthesedays?

Ssworkingroupsandtelltheiranswers.

利用问题串联新旧知识并导入本课主题，为本课背景词汇作铺垫，让学生做好学习准备。

说出人们庆祝地球日所采取的环保措施；小组讨论后说出其他一些环境保护日及人们的庆祝方式。

Pre-reading

5’

1.TshowsthepicturesofWorldEnvironmentDayandWorldWaterDay.Ssguesswhatspecialdaysthepicturesshowandwhatpeopledointhepictures.

激活背景知识，铺垫重点词汇。

猜测图片所展示的环境保护日并说出图中人们正在做的事情。

2.TshowssomenamesoffamousenvironmentaldaysaroundtheworldandasksSstopicktwofortheonesshowninthepictures.Sstelltheiranswersandgivereasons.TtellsSsthattheywillfindanswersinthetext.

锻炼学生逻辑推理能力；创设悬念以调动学生阅读兴趣。

从教师所给的环境保护日名称中为图片所呈现的节日挑选两个名称并说出原因。

While-reading

16’

Ssskimthetexttogetthegistofit.TasksSstotellwhatenvironmentald