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少年儿童卫生健康管理标准操作流程

一、总则

（一）目的与意义

为全面保障少年儿童（以下简称“儿童”）的身心健康，促进其健康成长和全面发展，规范儿童卫生健康管理工作，明确各相关主体的职责与操作规范，特制定本标准操作流程。本流程旨在提供科学、系统、可操作的卫生健康管理指引，助力家庭、学校及社区形成合力，共同守护儿童健康。

（二）适用范围

本流程适用于学龄前儿童（3-6岁）及学龄儿童（7-18岁）的卫生健康管理工作。涉及主体包括儿童监护人（家长）、托幼机构、中小学校、医疗卫生机构及社区相关组织。

（三）基本原则

1.儿童优先，健康为本：将儿童健康置于首位，一切管理措施以促进儿童身心健康为出发点和落脚点。

2.预防为主，防治结合：强调疾病预防和健康促进，早期发现、早期干预健康风险因素。

3.科学规范，循证实践：依据儿童生长发育规律及卫生健康领域最新科研成果，制定科学合理的管理措施。

4.家庭为主，多方协同：明确家庭是儿童健康管理的第一责任人，强化学校、医疗机构及社区的协同配合与支持。

5.个体化与群体化相结合：关注儿童个体差异，提供个性化健康指导，同时重视群体儿童的公共卫生问题。

二、管理主体与职责

（一）家庭

1.监护人职责：履行法定监护人职责，为儿童提供安全、健康的生活环境。

2.习惯培养：负责培养儿童良好的个人卫生、饮食、作息及运动习惯。

3.健康监测：密切观察儿童日常健康状况，记录生长发育情况，发现异常及时处理。

4.就医配合：按时带儿童进行预防接种和健康体检，遵医嘱进行疾病治疗和康复。

5.心理支持：关注儿童心理健康，营造和谐的家庭氛围，与儿童有效沟通，提供情感支持。

（二）学校与托幼机构

1.健康教育：将健康教育纳入教学计划，开设相关课程，普及卫生健康知识。

2.环境管理：保持校园（园所）环境整洁卫生，确保教学、生活设施符合卫生标准，保障饮用水安全与食品安全。

3.卫生习惯督导：在日常教学和生活中，督导儿童养成并保持良好卫生习惯。

4.健康监测与报告：建立学生健康档案，组织定期体检，做好传染病预防与报告工作，配合医疗机构开展健康服务。

5.体育活动保障：保证儿童每日充足的体育活动时间，提供安全的运动场所和器材。

6.心理辅导与支持：配备专（兼）职心理健康教育教师，开展心理健康教育和辅导活动。

（三）医疗卫生机构

1.健康检查：提供儿童定期健康体检、预防接种服务，进行生长发育监测与评价。

2.疾病诊治：提供常见病、多发病的诊疗服务，对疑难病症及时转诊。

3.预防保健指导：开展儿童营养、心理、口腔、眼保健等专业指导，推广科学育儿知识。

4.传染病防控：指导学校和家庭做好传染病预防控制工作，开展疫情监测与处置。

5.健康宣教：通过多种形式向儿童及其家长、学校提供卫生健康科普知识。

（四）社区

1.资源整合：整合社区卫生服务中心、文化体育设施等资源，为儿童健康服务提供支持。

2.环境营造：改善社区公共卫生环境，建设适合儿童活动的安全空间。

3.健康促进活动：组织开展形式多样的儿童健康促进活动，如健康讲座、亲子运动等。

4.支持与帮扶：对有特殊健康需求的儿童家庭提供必要的支持和帮扶。

三、具体管理内容与操作指引

（一）日常卫生习惯培养与管理

1.个人清洁卫生

*洗手：指导儿童掌握“七步洗手法”，在饭前便后、外出归来、接触污染物后等关键节点主动洗手。学校和家庭应提供便利的洗手设施和清洁用品。

*口腔卫生：每日早晚刷牙，饭后漱口，选择适合年龄的牙刷和含氟牙膏。家长应协助年幼儿童刷牙，并监督养成习惯。定期进行口腔检查。

*皮肤清洁：每日洗澡（或根据活动情况调整），勤换洗衣物、鞋袜，保持皮肤清洁干燥。

*头发护理：定期洗头理发，保持头发整洁，预防头虱等。

*眼部卫生：不用脏手揉眼，注意用眼卫生，预防近视。

2.生活作息管理

*保证充足睡眠：根据年龄特点，学龄前儿童每日睡眠时间约为10-13小时，学龄儿童约为9-11小时。

*养成规律作息：固定就寝和起床时间，避免熬夜，合理安排学习与娱乐时间。

3.环境卫生

*保持家庭和学校（园所）室内空气流通，勤开窗通风。

*定期清洁居住环境，保持地面、桌面、玩具等清洁卫生。

*垃圾分类处理，保持环境整洁。

（二）营养与膳食管理

1.膳食结构合理

*遵循“食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜水果和薯类；常吃奶类、大豆或其制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食”的原则。

*保证每日足量饮水，以白开水为主，少喝含糖饮料。

2.饮食习惯良好

*定时定量进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽。

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