一年级数学上册《小学生数学报》全-小学生数学报2025一年级.docxVIP

《小学生数学报》（2025一年级上册）使用指南与学习建议

亲爱的家长朋友们：

随着新学期的开启，孩子们正式踏入了小学数学的奇妙世界。作为陪伴无数孩子成长的良师益友，《小学生数学报》（以下简称“数学报”）2025年一年级上册也如期与大家见面了。这份报纸不仅是课堂教学的延伸与补充，更是激发孩子数学兴趣、培养数学思维的得力助手。如何更好地利用这份报纸，让它在孩子的数学启蒙之路上发挥最大效用？下面，我将结合一年级上册数学学习的特点，为您和孩子提供一些专业的使用建议与学习指导。

一、整体感知：报纸栏目早知道

拿到数学报，首先别急着让孩子埋头做题。建议您先和孩子一起，像“逛数学乐园”一样，浏览一下报纸的各个版面和栏目。通常来说，一年级的数学报会图文并茂，色彩鲜艳，栏目设置也会充满童趣和启发性。

*“课本同步加油站”或类似栏目：这部分通常紧密配合教材进度，针对每单元的重点、难点知识进行梳理和巩固。题目形式多样，既有基础练习，也有少量变式，帮助孩子夯实基础。

*“思维训练小天地”或类似栏目：这里会出现一些趣味性强、需要动脑筋思考的题目，如数图形、简单推理、找规律等。这类题目旨在培养孩子的观察力、逻辑思维能力和初步的解决问题能力，不追求速度，重在过程。

*“数学游戏真好玩”或类似栏目：通过数学儿歌、数学故事、互动游戏等形式，让孩子在玩中学，感受数学的乐趣。这是培养孩子数学兴趣的重要窗口。

*“生活中的数学”或类似栏目：引导孩子发现生活中的数学元素，如购物、时间、方位等，体会数学与生活的密切联系，培养应用意识。

*“小小编辑部/数学小明星”等：可能会刊登一些优秀的解题思路、孩子的数学日记或趣味发现，鼓励孩子积极参与，增强自信心。

引导建议：初次接触时，家长可以引导孩子说说自己对哪个栏目最感兴趣，对哪些图片或题目产生了好奇。这种轻松的导入方式，能有效消除孩子对“作业”的抵触心理，激发主动探索的欲望。

二、分栏指导：精准高效学数学

不同的栏目有不同的功能，指导方法也应有所侧重。

1.同步巩固类栏目：夯实基础，查漏补缺

这类栏目是报纸的核心内容之一，旨在帮助孩子巩固课堂所学。

*读题是前提：一年级孩子识字量有限，家长初期可以陪伴孩子一起读题，帮助他们理解题意。但要逐渐过渡到让孩子独立读题，鼓励他们圈点关键词，养成认真审题的好习惯。遇到不认识的字，可以引导他们通过上下文猜测，或查阅字典。

*思考是关键：不要急于告诉孩子答案。当孩子遇到困难时，家长可以通过提问的方式引导他们思考，例如：“这个问题是让我们求什么呀？”“我们学过哪些方法可以解决这类问题呢？”“你能不能画画图帮助自己理解？”

*规范是习惯：对于计算题，要要求孩子书写工整，数位对齐；对于解决问题，要鼓励他们用简单的语言或图画表达自己的想法和解题过程，哪怕只是口头描述。

*错题要重视：做错的题目是宝贵的学习资源。引导孩子分析错误原因，是审题不清、计算马虎，还是知识点没掌握？将典型错题整理到错题本上（或直接在报纸上标注），定期回顾，能有效避免重复犯错。

2.思维训练类栏目：启迪智慧，拓展思路

这类栏目是培养孩子数学思维的沃土，题目往往具有一定的挑战性。

*鼓励“异想天开”：对于这类题目，答案可能不唯一，或者解法不止一种。家长要鼓励孩子大胆尝试，说出自己的想法，即使答案不对，也要肯定其思考过程中的闪光点。

*过程重于结果：重点关注孩子是否积极思考了，是否尝试了不同的方法，而不是仅仅看他是否做对了。可以问问孩子：“你是怎么想到的？”“还有没有别的办法？”

*“跳一跳，够得着”：如果题目过难，孩子多次尝试仍无法解决，可以适当降低难度或暂时搁置，避免打击自信心。数学思维的培养是一个循序渐进的过程。

3.趣味游戏类栏目：玩中学，激发兴趣

“兴趣是最好的老师”，这类栏目正是激发数学兴趣的重要载体。

*尽情玩：家长要放下“功利心”，陪孩子尽情享受数学游戏的乐趣。例如，一起玩报纸上的数学迷宫、填数游戏，或者根据报纸上的儿歌编动作等。

*玩中思：在游戏过程中，可以不失时机地引导孩子思考其中蕴含的数学道理。比如，在玩分类游戏时，可以问：“我们是按什么标准把这些东西分开的呀？”

*多感官参与：鼓励孩子动手操作，如摆小棒、画一画、折一折等，通过多种感官体验，加深对数学知识的理解和记忆。

4.生活应用类栏目：联系实际，学以致用

数学源于生活，也应用于生活。

*善于发现：引导孩子将报纸上的内容与生活实际联系起来。例如，看到关于“分类”的内容，可以让孩子整理自己的玩具或书包；看到关于“比较多少、长短”的内容，可以让孩子比较家里的物品。

*积极表达：鼓励孩子用数学语言描述生活中的现象。例如，“妈妈，我的铅笔比你的短。”