《各种各样的房子》中班教案.docxVIP

《各种各样的房子》中班教案

活动名称：各种各样的房子

年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：科学、艺术、语言、社会

一、活动目标

1.认知目标：初步感知不同类型房子的特征，知道房子有不同的外形、颜色、材料和功能，了解房子与人们生活的密切关系。

2.技能目标：能大胆运用语言描述自己见过或喜欢的房子的特征，尝试用绘画或搭建的方式表现不同的房子。

3.情感目标：对周围生活中的房子产生兴趣和好奇心，感受房子的多样性和独特性，体验创造的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：

*教师用：关于各种房子的图片、视频（如：平房、楼房、别墅、蒙古包、窑洞、吊脚楼、城堡、雪屋、帐篷等），世界著名建筑图片（如：故宫、埃菲尔铁塔等，简要提及，不作为重点），轻音乐。

*幼儿用：绘画纸、彩笔、蜡笔、记号笔；各种积木、雪花片、废旧纸盒、瓶盖等建构材料（分区域摆放）。

2.经验准备：幼儿对自己家的房子及周围常见的房子有一定的观察和了解。

三、活动过程

（一）导入：谈话激趣，回忆经验

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，我们每天住在什么地方呀？”（引导幼儿说出“房子”）

*“你们喜欢自己的家吗？你们家的房子是什么样子的呢？谁愿意来说一说？”（鼓励幼儿大胆描述自己家房子的颜色、高矮、有没有阳台等简单特征）

*教师小结：“是呀，我们每个人都有自己的家，家里都有房子。我们住的房子有的高，有的矮，有的是红色的，有的是白色的，它们都是我们温暖的家。”

（二）展开：探索发现，认识不同的房子

1.认识常见的房子：

*教师：“除了我们住的房子，你们还见过什么样的房子呢？”（幼儿自由发言）

*教师出示平房、楼房、别墅等常见房子的图片或视频，引导幼儿观察：“这是什么房子？它是什么样子的？和我们住的房子一样吗？哪里不一样？”（引导幼儿从层数、外形、窗户、门等方面观察比较）

*小结：“我们身边有各种各样的房子，有的只有一层，我们叫它平房；有的有很多很多层，很高很高，我们叫它楼房。”

2.认识不同地域和特色的房子：

*教师：“在我们国家，还有很多地方的房子很特别，我们一起来看看它们是什么样子的。”

*逐一出示蒙古包、窑洞、吊脚楼等具有地域特色的房子图片或短视频：

*“这是什么房子？（蒙古包）它是什么形状的？像什么？（圆圆的，像馒头，像帐篷）住在蒙古包里的人们是怎样生活的呢？（可以移动，方便游牧）”

*“这又是什么房子？（窑洞）它看起来怎么样？（厚厚的墙壁，冬暖夏凉）它是建在什么地方的呢？（山坡上，土里）”

*“这种房子叫吊脚楼，你们看它的脚怎么样？（高高的，架在柱子上）为什么它要建得这么高呢？（防潮，防野兽）”

*引导幼儿讨论：“为什么这些房子和我们住的房子不一样呢？”（鼓励幼儿从气候、生活习惯、地理位置等方面思考，教师进行简单小结）

3.认识特殊功能的房子和有趣的房子：

*教师：“除了我们刚才看到的这些房子，还有一些房子有特别的用处，或者长得很有趣。”

*出示医院、幼儿园、商店、消防站等图片，提问：“这是什么地方的房子？它是用来做什么的？”

*（可选）出示雪屋、树屋、帐篷等图片：“看，这是什么房子？它是用什么做的？在哪里能见到？”

*教师小结：“房子不仅能给我们遮风挡雨，让我们住，还有很多不同的用处。而且，人们会根据不同的地方、不同的需要，建造出各种各样有趣又特别的房子。”

（三）创作：我设计的房子

1.激发创作欲望：

*教师：“各种各样的房子真有趣！现在，请小朋友们也来当小小设计师，设计一座你最喜欢或者你觉得最特别的房子，好吗？”

2.介绍创作材料：

*教师：“老师为你们准备了画笔和纸，你们可以把它画下来；那边还准备了积木和一些废旧材料，你们也可以和好朋友一起把它搭出来。”

3.幼儿自主创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的房子。

*对有困难的幼儿进行启发和帮助，例如：“你想给你的房子设计几个窗户呢？”“你的房子是什么颜色的？”“你设计的房子是给谁住的呀？”

*提醒幼儿注意安全，爱护材料。

（四）分享与结束

1.作品分享：

*邀请几名幼儿展示自己的作品（绘画或搭建的房子），向大家介绍：“我设计的是什么房子？它是什么样子的？有什么特别的地方？”

*教师引导其他幼儿认真倾听，并给予积极评价：“你设计的房子真有创意！”“这座房子看起来很坚固！”

2.活动小结与延伸：

*教师：“今天我们认识了各种各样的房子，有我们住的楼房，有草原上的蒙古包，有山里的窑洞，还有小朋友们自己设计的特别棒的房子。房子真是我们生活中不可缺少的好伙伴。”

*“活动结束后，小朋友们