模拟小法庭剧本--校园欺凌.docxVIP

模拟小法庭剧本——校园欺凌：无声的角落

前言

本模拟法庭剧本旨在通过角色扮演的形式，引导学生深入理解校园欺凌的危害、法律与道德的边界，以及各方在校园欺凌事件中的权利与义务。剧本设计贴近校园生活，流程力求简化而不失法律程序的基本框架，适用于中学及以上学生群体进行模拟演练，以期达到教育警示、促进和谐校园建设的目的。

一、角色与职责

*法官：1名，负责主持法庭秩序，引导庭审流程，听取各方陈述，最终作出“教育性裁决”。应保持中立、威严。

*原告：1名，校园欺凌事件的受害者（化名：李明）。负责陈述被欺凌的事实、经过及所受伤害。

*原告法定代理人：1名，原告的家长或监护人（李明母亲）。协助原告，维护其合法权益。

*原告代理人：1名（可由学生扮演模拟律师角色）。协助原告陈述事实，进行质证和辩论。

*被告：1名，被指控实施校园欺凌行为的学生（化名：王强）。有权进行答辩。

*被告法定代理人：1名，被告的家长或监护人（王强父亲）。协助被告，了解事件情况。

*被告代理人：1名（可由学生扮演模拟律师角色）。协助被告进行答辩，进行质证和辩论。

*证人：2-3名

*证人一：张薇，原告李明的同班同学，曾目睹部分事件。

*证人二：赵磊，被告王强的同年级同学，了解王强平时表现。

*（可选）证人三：班主任刘老师，对班级情况及涉事学生有所了解。

*法警/法庭助理：2名，负责引导人员进出、传递证据等辅助性工作。

二、道具准备

*法官席、原告席、被告席、代理人席、证人席等标识牌

*法槌（可用木块等替代）

*庭审记录纸、笔

*证据材料（如：模拟的聊天记录截图、照片、医院诊断证明等，均为示意性）

三、剧本正文

场景：模拟法庭审判庭

（一）开庭准备

（法警敲击法槌或高声宣布）

法警：请大家安静！现在宣布法庭纪律：

1.到庭人员请关闭手机或调至静音状态；

2.庭审过程中，不得随意走动、喧哗、插话；

3.未经法庭允许，不得提问或发言；

4.尊重法庭，遵守法庭秩序。

请审判长、审判员（若设置）入庭！

（法官身着象征公正的服饰，神情严肃地走上审判席就座）

法官：（敲击法槌）现在开庭！传原告李明、法定代理人李明母亲，被告王强、法定代理人王强父亲到庭！

（原告、被告及其法定代理人依次到庭就座）

法官：原告，你的姓名、年龄、学校、班级？

李明：（声音略带紧张）我叫李明，今年X岁，XX中学X年级X班学生。

法官：法定代理人？

李明母亲：（点头）我是李明的母亲，张芳。

法官：被告，你的姓名、年龄、学校、班级？

王强：（低头，声音较小）王强，X岁，XX中学X年级X班学生。

法官：法定代理人？

王强父亲：（神情有些严肃）我是王强的父亲，王刚。

法官：双方对对方当事人及法定代理人身份有无异议？

原告代理人：没有异议。

被告代理人：没有异议。

法官：双方是否申请回避？（即是否认为法官或对方人员与本案有利害关系，可能影响公正处理）

原告代理人：不申请。

被告代理人：不申请。

法官：好。今天本庭依法公开审理原告李明诉被告王强校园欺凌纠纷案。本案适用简易程序，由我担任审判长，独任审理本案。双方当事人在庭审中享有申请回避、陈述事实、举证质证、进行辩论、最后陈述的权利，同时也负有遵守法庭纪律、如实陈述事实的义务。双方都听清楚了吗？

原告：听清楚了。

原告法定代理人：听清楚了。

被告：听清楚了。

被告法定代理人：听清楚了。

（二）法庭调查

法官：现在进行法庭调查。首先由原告陈述诉讼请求及所依据的事实和理由。

原告代理人：（手持“起诉状”）尊敬的审判长，我的当事人李明诉被告王强校园欺凌纠纷一案，诉讼请求如下：

1.请求判令被告王强向原告李明书面赔礼道歉；

2.请求判令被告王强赔偿原告李明因此造成的部分医疗费及精神损害抚慰金（象征性）；

3.请求判令被告王强保证不再对原告李明实施任何形式的欺凌行为。

事实与理由：自本学期X月以来，被告王强多次在校园内对我的当事人李明实施欺凌行为。具体包括：

（1）多次在走廊、楼梯间故意冲撞李明，并伴有嘲讽性语言，如“矮冬瓜”、“书呆子”等；

（2）曾两次在体育课自由活动期间，纠集其他同学（未到庭）将李明围堵在操场角落，抢走其随身携带的零食，并对其进行推搡；

（3）在班级微信群及其他社交平台上，发布针对李明的侮辱性绰号及不实言论，对李明的名誉造成损害，导致其产生严重的心理压力，出现失眠、厌学等情况，学习成绩明显下降，并曾前往医院心理咨询科就诊。

上述行为，已构成校园欺凌，严重侵犯了原告的人格尊严和身心健康。为维护原告的合法权益，特向法庭提起诉讼，恳请法庭支持原告的诉讼请求。

法官：原告，你对代理人陈述的内容有无补充？

李明：（声音有些颤抖，但努力保持镇定）没