小学道德与法治教学中情境模拟与价值引导教学课题报告教学研究课题报告.docx

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小学道德与法治教学中情境模拟与价值引导教学课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当下小学道德与法治课堂，知识的传递往往遮蔽了生命的温度。当抽象的道德规范与法治条文悬浮于学生的生活经验之外，价值引导便成了单向的灌输，学生被动接受却难以真正

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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