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摘要
摘要
在知识经济时代,社会对于人才素质的需求日益提升,尤其是那些具备创新
意识与批判性思考能力的人才,成为了当前我国发展过程中需要补充的力量。高
阶思维代表了一种高级别的认知功能,在中学阶段这是个体智力成长的关键时
期。数学作为一门基础学科,在塑造此类心智能力方面扮演着不可或缺的角色。
通过采用问题链教学法能够有效激发学生的好奇心,促使他们主动探索学习,从
而为发展其高阶思维提供了良好的平台。《普通高中数学课程标准(20
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