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小学古诗专项练习题

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是小学语文学习的重要组成部分。它以精炼的语言、生动的意象、深远的意境，滋养着孩子们的心灵，提升其文学素养与审美情趣。为帮助小学生更好地掌握课内所学古诗，理解其内涵，特编撰此专项练习题。本练习旨在通过多样化的题型，引导学生夯实基础、加深理解、学会赏析，最终达到学以致用的目的。

一、《静夜思》（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

练习题：

1.默写填空：

*床前明月光，疑是（）。

*举头望明月，（）思故乡。

2.解释下列字词：

*疑：（）

*举头：（）

*思：（）

3.诗句理解与赏析：

*“疑是地上霜”一句中，诗人为什么会把“明月光”误认为是“地上霜”？这表现了当时怎样的环境特点？

*“举头望明月，低头思故乡”这两句诗用了什么描写方法？表达了诗人怎样的思想感情？请你试着用自己的话描述一下诗人当时的动作和心理活动。

4.拓展与思考：

*你还知道哪些李白写的诗？请写出一首诗的题目。

*当你一个人在外地，看到月亮时，会想到什么？

二、《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

练习题：

1.根据提示默写诗句：

*春天的夜晚睡得很香，不知不觉天就亮了：（）。

*醒来后，到处都能听到小鸟清脆的叫声：（）。

2.解释下列字词，并尝试用它的本义或诗中义造句：

*晓：（）造句：（）

*闻：（）造句：（）

*知：（）造句：（）

3.诗句理解与赏析：

*这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些词语可以看出来？

*“夜来风雨声，花落知多少”表达了诗人对落花怎样的情感？是惋惜，是高兴，还是其他？说说你的理由。

4.拓展与思考：

*诗中提到了“鸟”和“花”，你还知道哪些春天常见的景物或动物？

*试着用几句话描述一下你眼中的春天。

三、《望庐山瀑布》（唐·李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

练习题：

1.默写填空：

*日照香炉生（），遥看瀑布挂（）。

*飞流直下（），疑是银河落（）。

2.解释下列字词：

*遥看：（）

*川：（）

*疑：（）

3.诗句理解与赏析：

*“日照香炉生紫烟”中的“香炉”指的是什么？“紫烟”是怎样形成的？

*“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗运用了什么修辞手法？（可多选：A.比喻B.拟人C.夸张）这样写有什么好处？

*读了这首诗，你仿佛看到了怎样的景象？有什么感受？

4.拓展与思考：

*李白被称为“诗仙”，你觉得他的诗有什么特点？

*你还知道哪些描写山水风光的诗句？

四、《赠汪伦》（唐·李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

练习题：

1.根据提示默写诗句：

*李白坐上小船正要出发远行：（）。

*忽然听到岸上传来用脚打节拍唱歌的声音：（）。

2.解释下列字词：

*将欲行：（）

*踏歌：（）

*不及：（）

3.诗句理解与赏析：

*这首诗是李白写给谁的？写的是什么场景？

*“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这两句诗，诗人用什么来比喻友情？这样写好在哪里？

*你觉得汪伦是一个怎样的人？李白和汪伦的感情如何？

4.拓展与思考：

*你有好朋友吗？当你的好朋友要离开时，你会怎么做？

*你还知道哪些表达友情的诗句或成语？

五、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

练习题：

1.默写填空：

*故人西辞（），烟花三月（）。

*孤帆远影（），唯见长江（）。

2.解释下列字词：

*故人：（）

*辞：（）

*烟花：（）

*唯见：（）

3.诗句理解与赏析：

*这首诗描写的是谁送别谁？他们是在哪里告别的？要去哪里？

*“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句诗中，诗人是怎样表达送别时的不舍之情的？他在岸边看到了什么？

*诗中的“三月”是怎样的景象？（用诗中的一个词回答）

4.拓展与思考：

*除了“踏歌”送别，古人还有哪些送别的方式或习俗？

*如果你要送别一位好朋友，你会送他/她一句什么话，或者一件什么礼物？为什么？

六、《赋得古原草送别》（唐·白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

练习题：

1.根据提示默写诗句：

*古原上的野草长