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知识掌握评估规则

一、知识掌握评估规则的理论基础与核心原则

知识掌握评估规则是教育测量学领域的核心议题，其构建需建立在坚实的理论基础之上，并遵循一系列科学原则。评估并非简单的知识复现检测，而是一个系统性的诊断过程，旨在精准刻画学习者对特定知识领域的理解深度、应用能力以及内在认知结构的变化。

（一）评估规则的理论根基

评估规则的构建首先需回应不同的学习理论。行为主义理论强调可观察、可测量的外显行为变化，其评估规则侧重于对刺激-反应联结强度的测量，例如通过标准化的客观题测试学习者的记忆准确性与反应速度。认知主义理论则关注内在心智过程的改变，评估规则需设计能够揭示学习者信息加工、知

特种工作操纵证持证人

尽我所能，帮其所有；旧雨停云，以学会友。

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