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金喇叭国际教育1·复习站姿和坐姿：一、表演训练2·无实物表演：一、表演训练1·气息吐放——用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略si的音，要求吐气力度均匀二、气息训练2·语气训练：(表态语气)她确实尽了最大的努力。（肯定语气）她确实尽了最大的努力。（不肯定）她确实尽了最大的努力。（委婉）她确实尽了最大的努力。（商量）她确实尽了最大的努力。（否定）语速练习影视对话三、语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。以（雷雨）中和鲁侍萍的对话为例，语速练习影视对话三、周：梅家的一，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗？（慢速。故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。）鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免认出。）鲁：我前几天还见着她！（中速）周：什么？她就在这儿？此地？（快速。表现的吃惊与紧张）鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）周：不，不，不用。（快速。表现的慌乱与心虚。）周：我看过去的事不必再提了吧。（中速）鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）四、阅读练习《白墙上的黑手印》跑来小秋秋，边走边跳边拍球，球儿碰着果皮箱，咕噜噜——滚进污水沟。秋秋好不容捡起，污水却沾满了双手，他望着白墙想了个办法，“啪！啪！”两巴掌，手印儿壁上留。说来也真奇怪，这手印儿老爱缠住小秋秋，不知要找他做朋友，还是和他做对头？秋秋上学打这儿经过，手印儿向他招招手：“喂！快来呀，我的好朋友……”
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