高中语文第二单元孟子王何必曰利教案新人教版选修先秦诸子（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文第二单元孟子王何必曰利教案新人教版选修先秦诸子（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自新人教版选修《先秦诸子》教材中的第二单元，旨在引导学生深入理解孟子思想的核心——义利观。这一内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，它不仅是对先秦诸子思想的深入探讨，也是培养学生思辨能力和价值观的重要环节。核心概念包括“义”、“利”、“王道”等，技能方面则侧重于文言文阅读理解、孟子思想的解读与分析。

学情分析：

针对高中学生，他们已经具备一定的文言文阅读基础和先秦诸子思想的基础知识。然而，由于孟子思想深奥，学生在理解“义利”关系时可能存在困难，如对“利”的理解过于狭隘，或对“义”的内涵把握不准。此外，由于生活经验的限制，学生可能难以将抽象的哲学思想与实际生活联系起来。因此，教学设计需注重引导学生结合自身实际，深入思考。

教学目标与策略：

教学目标包括：理解孟子“王何必曰利”的思想内涵；分析“义利”关系在孟子思想体系中的地位；培养学生独立思考、辩证分析的能力。针对学情，教学策略应注重启发式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨，并设置梯度练习，帮助学生逐步提高文言文阅读和孟子思想理解能力。

二、教学目标

目标一：

受众高中生

行为通过阅读《孟子·梁惠王上》中的“王何必曰利”章节，能够

条件在教师引导和小组合作学习的环境下

程度准确

具体行为列举并解释孟子关于“利”与“义”的关系的观点，并阐述其在治国理政中的作用。

合格标准能够在课堂讨论中清晰地表达自己的观点，并能够引用文本中的具体例子支持自己的论点。

目标二：

受众高中生

行为在分析孟子思想时，能够

条件在对比不同先秦诸子思想的基础上

程度深入

具体行为解释孟子“王何必曰利”与墨子“兼相爱交相利”思想的不同之处。

合格标准能够从价值观和治国理念的角度进行深入分析，并提出自己的见解。

目标三：

受众高中生

行为在评价孟子思想时，能够

条件在掌握相关历史背景和文化知识的前提下

程度评价性

具体行为评价孟子“王何必曰利”对当代社会的启示。

合格标准能够结合当前社会实际，提出有针对性的评价，体现出对孟子思想的深刻理解和批判性思维能力。

三、教学重难点

教学重点：理解孟子“王何必曰利”的义利观，掌握其在治国理政中的应用。

教学难点：深入分析孟子义利观与现代社会的关联，培养学生将抽象哲学思想与现实问题相结合的能力。难点在于学生对孟子思想的深刻理解和批判性思维的培养，需要通过案例分析和小组讨论等方式逐步突破。

四、教学准备

教师准备：精心准备多媒体课件，包含孟子思想的相关文本、历史背景和思想解读；设计任务单和评价表，用于引导学习和评估学生理解程度；准备相关音频视频资料，以丰富教学内容；确保教学环境适宜，如小组座位排列合理，黑板板书清晰。

学生准备：提前预习教材内容，理解孟子“王何必曰利”的核心观点；收集与孟子思想相关的历史资料和现代实例；携带学习用具，如笔、本子和笔记本。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于孟子生平和思想的短片，激发学生的兴趣。

学生分享对孟子的初步了解和印象。

学生活动：

学生观看短片，思考短片内容，并准备好分享自己的看法。

预期行为：

学生能够简要介绍孟子的生平和思想。

学生对孟子的“王何必曰利”观点产生好奇。

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

教师讲解孟子“王何必曰利”的观点，结合历史背景和文化背景进行分析。

学生阅读《孟子·梁惠王上》中“王何必曰利”的相关章节，进行标注和批注。

教师引导学生思考“利”与“义”的关系，并举例说明。

学生活动：

学生认真听讲，做好笔记。

学生阅读文本，标注和批注，并尝试理解孟子观点。

预期行为：

学生能够理解孟子“王何必曰利”的观点。

学生能够区分“利”与“义”的概念，并举例说明。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

学生进行小组讨论，分析孟子观点在治国理政中的应用。

教师组织学生分享讨论成果，并给予点评。

学生活动：

学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和见解。

学生认真倾听其他小组的分享，并准备提问或补充。

预期行为：

学生能够运用孟子观点分析治国理政的实际案例。

学生能够提出有见解的讨论成果，并能够接受他人的意见。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调孟子“王何必曰利”的观点。

学生回顾自己的学习收获，并提出疑问。

学生活动：

学生认真听讲，回顾自己的学习内容。

学生提出疑问，与同学和教师交流。

预期行为：

学生能够总结出孟子“王何必曰利”的观点。

学生能够提出自己在学习过程中遇到的问题。

5.作业

时间：5