2025年护理硕士《护理学理论与疾病诊疗技术》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年护理硕士《护理学理论与疾病诊疗技术》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.护理学理论中，强调以患者为中心的护理模式是（）

A.生理心理社会模式

B.生物医学模式

C.以疾病为导向的模式

D.以护士为导向的模式

答案：A

解析：生理心理社会模式是现代护理学的核心理论之一，它强调在护理过程中要综合考虑患者的生理、心理和社会因素，以患者为中心提供全面的护理服务。生物医学模式只关注生物学因素，以疾病为导向和以护士为导向的模式则分别侧重于疾病治疗和护士自身，不符合现代护理理念。

2.在护理评估中，收集患者主观资料的主要方法是（）

A.体格检查

B.实验室检查

C.询问患者

D.观察患者行为

答案：C

解析：护理评估是护理过程的重要环节，收集主观资料主要通过询问患者进行，包括患者对自身健康状况的描述、感受、需求等。体格检查、实验室检查和观察患者行为都属于收集客观资料的方法。

3.护理诊断中，“风险”类型的诊断表示（）

A.患者已经存在的健康问题

B.患者目前存在的健康问题

C.患者可能出现的健康问题

D.患者正在恢复的健康问题

答案：C

解析：护理诊断分为问题（现有问题）和风险（潜在问题），风险类型的诊断表示患者目前尚未出现，但存在发生健康问题的可能。现有问题是患者已经存在的健康问题，正在恢复的健康问题是指患者正在好转的健康问题。

4.在护理计划中，设定护理目标的首要原则是（）

A.目标要具体

B.目标要可测量

C.目标要可实现

D.目标要与患者价值观一致

答案：D

解析：护理目标设定需要遵循SMART原则，即具体（Specific）、可测量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关（Relevant）和有时限（Timebound）。其中，与患者价值观一致是设定护理目标的首要原则，因为只有符合患者意愿和需求的目标，才能有效激励患者参与并最终实现。

5.静脉输液时，发生空气栓塞时，护士应采取的措施是（）

A.立即停止输液

B.患者左侧卧位

C.加快输液速度

D.振动患者手臂

答案：B

解析：静脉输液时发生空气栓塞，应立即停止输液，并让患者采取左侧卧位和头低脚高位，以减少空气栓塞对心脏的影响。加快输液速度和振动患者手臂都是错误的做法，可能会加重空气栓塞的后果。

6.胰岛素注射时，正确的注射部位是（）

A.手臂外侧

B.三角肌

C.大腿外侧

D.腹部

答案：D

解析：胰岛素注射通常选择腹部作为注射部位，因为腹部皮下脂肪较厚，且胰岛素吸收稳定。手臂外侧、三角肌和大腿外侧虽然也可以作为胰岛素注射部位，但腹部是最常用的部位。

7.在护理工作中，保护患者隐私的主要措施是（）

A.护士与患者交谈时使用普通话

B.护士在操作时避免暴露患者隐私部位

C.护士在患者面前谈论其他患者病情

D.护士将患者病历放在公共区域

答案：B

解析：保护患者隐私是护理工作的基本原则之一，护士在操作时避免暴露患者隐私部位是保护患者隐私的主要措施。使用普通话、不在患者面前谈论其他患者病情和将患者病历放在安全区域都是保护患者隐私的辅助措施。

8.患者发生压疮时，护士采取的预防措施不包括（）

A.定时翻身

B.保持皮肤清洁干燥

C.使用翻身床

D.持续抬高患肢

答案：D

解析：预防压疮的主要措施包括定时翻身、保持皮肤清洁干燥、使用减压用具（如翻身床、气垫床等）和避免持续受压。持续抬高患肢会导致局部血液循环障碍，加重组织缺血缺氧，反而增加压疮的发生风险。

9.在护理工作中，属于无效沟通的是（）

A.护士主动询问患者需求

B.护士对患者进行健康教育

C.护士与患者争吵

D.护士解释治疗方案

答案：C

解析：有效的沟通是建立良好护患关系的基础，包括主动询问患者需求、进行健康教育、解释治疗方案等。护士与患者争吵属于无效沟通，会破坏护患关系，影响护理质量。

10.护理研究的基本步骤不包括（）

A.提出问题

B.文献综述

C.数据收集

D.制定标准

答案：D

解析：护理研究的基本步骤包括提出问题、文献综述、制定研究计划、数据收集、数据分析和解释结果等。制定标准不属于护理研究的基本步骤，虽然标准在护理实践中很重要，但它是在研究之外制定的。

11.关于护理理论，以下哪项描述体现了理论的实践指导作用（）

A.理论是抽象的，与实践无关

B.理论为护理实践提供概念和框架

C.理论仅用于学术研究，指导作用有限

D.理论是护理经验的简单总结

答案：B

解析：护理理论通过提供概念、原则和框架，帮助护士理解复杂的护理现象，并将知识系统化应用于实践。理论指导护士进行评估、诊断、