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高中音乐教学中数据驱动评价体系对学生音乐素养培养的探究论文

摘要：本文以高中音乐教学为研究对象，探讨数据驱动评价体系在学生音乐素养培养中的重要作用。通过分析现有评价体系存在的问题，提出构建数据驱动评价体系的具体策略，以期为高中音乐教育改革提供有益参考。

关键词：高中音乐教学；数据驱动；评价体系；音乐素养

一、问题的提出

（一）现有评价体系存在的问题

1.传统评价方式过于单一，忽视学生个体差异

在现有的高中音乐教学中，评价体系往往以期末考试、音乐会等传统方式为主，这种方式虽然能在一定程度上反映学生的音乐素养，但却难以全面、客观地评价每个学生的音乐能力。由于学生个体差异较大，单一的评价方式往往忽