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护理健康教育制度(含患者宣教模板)
第一章总则
一、制度宗旨与依据
宗旨
构建全周期、个性化护理健康教育体系,通过标准化流程与精准化指导,提升患者健康素养、治疗依从性及自我管理能力,降低并发症发生率,践行“以患者为中心”的医疗服务理念。
制定依据
依据《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《患者权益保护法》《三级医院评审标准(2022版)》《住院患者健康教育指南(2024修订版)》及国家卫健委《关于进一步加强护理健康教育工作的通知(2025年)》等法律法规与行业规范制定。
适用范围
覆盖本院门急诊、住院、出院全周期患者及家属/照护者;涉及内科、外科、妇产科、儿科等所有临床科室;适用于诊室咨询、病房指导、手术前后、居家康复等全场景。
除外情形
患者处于昏迷、谵妄等意识障碍状态且无家属陪同;
传染病暴发等突发公共卫生事件应急处置期间的临时性宣教;
患者及家属明确拒绝并签署知情同意书。
二、核心目标与基本原则
核心目标
建立“评估-计划-实施-评价-改进”闭环宣教体系;
实现健康教育与临床护理深度融合,缩短住院时长;
推动宣教工作专业化、同质化发展,提高患者满意度。
基本原则
循证导向:内容依据最新临床指南与循证医学证据;
个性化:结合患者年龄、文化程度、疾病类型制定方案;
全周期覆盖:强化入院、术前、术后、出院等关键节点;
多维度协同:整合医疗、营养、康复等多学科资源;
智慧化赋能:依托信息系统优化宣教效率与效果追踪。
第二章组织架构与职责分工
一、决策与管理机构
(一)护理健康教育管理委员会
组成人员
分管护理副院长任主任,护理部主任、健康教育科科长任副主任,医务部、营养科、康复科、信息科负责人及各科室护士长代表为成员。
核心职责
审议年度计划、管理制度及质量标准;
统筹多学科资源,解决重大问题;
审批宣教模板与教材的编制更新;
每季度召开会议,评估成效并部署改进措施。
(二)日常执行机构(护理部)
计划与培训
制定年度宣教计划与培训方案,组织护理人员能力考核。
资源管理
牵头编制专科模板与通用教材,管理智慧宣教平台,统筹物资采购发放。
质量管控
每月开展宣教质量督查,分析数据并通报整改;对接健康教育科开展科普活动。
二、科室与跨学科团队职责
部门/团队
核心职责
临床科室
护士长制定细则,护士执行个性化宣教与评估;每周开展案例讨论
健康教育科
提供理论指导,制作科普资料;每季度组织全院健康讲座
营养科
参与慢性病/术后饮食宣教,制定个性化方案并培训护理人员
康复科
指导功能锻炼,编制康复宣教视频与手册
信息科
维护智慧平台运行,保障数据安全与系统对接
跨学科宣教小组
针对复杂病例开展联合宣教,制定综合指导方案
护理人员
完成需求评估、计划执行、记录更新;运用多方式宣教,解决宣教障碍
第三章全流程宣教规范
一、宣教前评估管理
(一)评估时机
门急诊患者:就诊时同步完成简易评估;
住院患者:入院2小时内全面评估,病情变化时复评;
出院患者:出院前1天完成延续性需求评估。
(二)评估工具与维度
采用《患者健康教育需求评估量表》(附录1),涵盖:
基础信息:年龄、文化程度、语言能力、健康素养;
疾病相关:诊断、治疗阶段、并发症、知识储备;
学习能力:视力、听力、认知功能、学习意愿;
特殊需求:宗教信仰、心理状态、照护者参与度。
(三)评估结果应用
分类管理:分为“基础型”(常规宣教)、“强化型”(反复指导)、“特殊型”(个性化方案);
特殊患者:联合家属制定计划,明确照护者培训重点;
记录存档:结果录入电子病历,作为计划制定依据。
二、宣教计划制定
(一)计划核心内容
分层目标
知识目标:如“说出高血压诊断标准与危害”;
技能目标:如“正确测量血压并记录”;
行为目标:如“承诺每日低盐饮食”。
内容与方式
结合疾病阶段匹配内容,根据学习能力选择方式(老年患者用口头+图文,年轻患者加视频)。
频次规划
基础型每日1次,强化型每日2-3次,特殊型按需宣教。
(二)计划审批与调整
常规计划:责任护士制定,护士长每日督查;
特殊计划:科室宣教小组讨论,报护理部备案;
动态调整:病情变化或效果不佳时,24小时内优化方案。
三、宣教实施规范
(一)分阶段核心内容
宣教阶段
核心内容
责任人员
门急诊
就诊流程、检查注意事项、应急处理、初步疾病知识、复诊提醒
接诊护士
入院
病区环境、医护团队、作息制度、安全须知(防跌倒/坠床)、医保政策
责任护士
住院期
疾病知识、用药指导、饮食要求、检查配合要点
责任护士
术前
手术流程、术前准备(禁食禁水/备皮)、术后注意事项、心理疏导
手术护士
术后
卧位要求、引流管护理、疼痛管理、早期活动、并发症预防
责任护士
出
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