河池市实验小学家风进校园活动专项方案日修改定稿版.docVIP

金城江区试验小学家风进校园课题实施方案

家风是一个无形教育力量，良好家风是一个民族情感、态度、价值观具体表现。为弘扬中华民族优良传统美德，挖掘传统文化和良好家风，助力学校教育，我校决定开展家风进校园课题研究。

研究背景

国有国法，家有家规。在中国古代，“人必有家，家必有训”。家规家训是我们中国人几千年社会智慧结晶，也是中华民族传统文化瑰宝中最具特色部分。中国历史上孕育无数优异传统美德，很多全部是以“家风”“家训”形式相传、延续至今。重视家风建设是中国历史上众多志士仁人立家之本。如研究学者发觉，钱氏家族三十多世，遍布海内外钱家后代人才辈出，有科学家钱学森、钱伟长、钱三强，国学大师钱穆，一代文豪钱钟书，诺贝尔化学奖得主钱永健……除了遗传基因外，关键靠家训诫后，家风传承。所以，好家风就像好种子，开花结果，泽被后世。

文化学者张颐武曾说：“家风，讲究是耕读为本、诗礼传家。经过家风、家训教导后辈，潜移默化地传达社会规范。《颜氏家训》《朱子治家格言》《曾国藩家书》等，含有大量教育族中子弟怎样和人相处道理。这些著作中包含着部分永恒价值，对我们今天家风传承仍然有用。”

传承家规家训好处是培养人，教育人。家庭教育就是一个家风熏陶，父母品行正直端良，儿女上行下效；父母行为不端，儿女必受其害。社会发展至今，我们家庭结构发生了很大改变，大家族降低，小家庭增多，家风淡化，家教缺位，家规失威，社会上诚信缺失、道德失范不良现象和拜金主义、享乐主义、个人主义乘虚而入，有已经侵蚀家庭，严重影响家长世界观、价值观，孩子也在潜移默化中受到不良价值观影响。所以，不管时代发生多大改变，不管社会格局发生多大改变，我们全部要重视家庭建设，重视家教、重视家风。良好家风是未成年人成长基石，是儿童成长摇篮。开展家风进校园活动，重读古人经典家训，重立今人家教观念，引导广大家长培植好家风，教会未成年人做人做事，意义重大而深远，同时它也达成了借古人之智慧解今人之迷惑之目标。

二、研究专题：家风进校园

三、研究目标

经过家风家训这个有力载体，在学生心田上播洒文明种子，培养良好行为习惯，传承文明礼仪美德，使孩子们学会做人，同时引导广大家长更新教育观念，培植优良家风，为孩子健康成长营造良好教育环境，努力争取实现“用家训育家风，用家风促校风”，推进家训校训两相长，家风校风两提升。经过研究，努力争取达成以下目标：

（一）吸收传统教育文化精髓，编辑家风进校园配套教材。

（二）主动探索家风进校园课堂教学模式，实现家风家训和学校规章制度、纪律要求有效对接，实现家庭教育和学校教育目标相一致。

（三）学生群体行为显著改变，校园充满正气，讲文明讲礼貌蔚然成风。经过实施，学生在校表现将达成以下要求：见到外宾有礼貌，碰到师长先问好，同学相见说声早，语言高雅又文明，脏话粗话现象少，尊师行为日益多；不穿操场和跑道，上下楼梯不乱跑，下课不追不打闹，公共场所语轻声，排队集合快静齐，精神饱满做好操，立正肃立升国旗；用餐文明守规矩，珍惜粮食不乱倒，见到垃圾弯个腰，个人卫生做得好；乘车购物讲秩序，行车走路守规则，公共设施懂珍惜，人人争做好儿童。

（四）孝亲风气愈加浓厚，孩子懂孝顺知感恩。“在校做个好学生，在家做个好孩子”，这是我们育人初衷。为此要求每个孩子全部主动践行好家风，用《好孩子新家规十条》约束自己行为，即：1.跟父母讲话态度恭敬，语气亲切。2.自己能做事情自己办，不给父母添麻烦。3.上课时学会和父母说“再见”，放学回家向父母说“我回来了”。4.离家要和父母打招呼，告诉父母去哪里、做什么、几时回。5.吃饭时要等父母，全家人一起吃，坐姿端正，谦恭有礼。6.父母回家后要为父母倒茶，让父母休息好。7.记住父母生日，到时向父母表示祝贺，并做一件让父母快乐事。8.父母不舒适要勤问候，父母生病时要为父母端水送药。9.在生活方面不能跟条件优越同学攀比，不向父母提过高物质要求。10.认真完成作业功课，并尽力帮助父母做力所能及家务。

（五）促进家长改变育儿观念，做到《好父母家规新十条》。即：1.在家庭里讲民主，家优点处以身作则。2.家长尊重孩子，教育孩子以激励为主，但不纵容孩子。3.不打骂孩子，要跟孩子多交流，让孩子明白自己错在哪里，让孩子心服口服地接收应有“处罚”。4.培养孩子良好品德和习惯，鼓励孩子勤奋学习。5.不说“你怎么这么笨啊！”之类瞧不起孩子话，更不能当着她人面批评孩子。6.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗衣服，整理自己床铺、用具、玩具等，尽到自己一份责任。7.尽可能抽时间陪孩子，增强亲子关系。8.尽可能多表彰孩子。9.帮孩子制订她个人计划，同时教她完成计划方法。10.孩子出现任何问题全部要和孩子商议着处理。

四、研究标准

（一）家庭教育和学校教育相结合标准

家庭教育是学校教育基础，二