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义务教育课程管理不均衡现状及改进措施研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对义务教育课程管理提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2义务教育课程管理不均衡问题的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国外义务教育课程管理研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内义务教育课程管理研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

义务教育课程管理不均衡现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1义务教育课程管理不均衡的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1城乡之间课程资源配置差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2区域之间课程实施水平差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.3学校之间课程管理能力差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2义务教育课程管理不均衡的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1政策因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2经济因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.4文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

义务教育课程管理不均衡的负面影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1对学生全面发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1加剧教育不公平现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2影响学生综合素质提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2对教育公平的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1损害教育公平原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2影响社会和谐稳定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

义务教育课程管理均衡发展的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1完善义务教育课程管理政策体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.1加强顶层设计，明确管理职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2优化资源配置，缩小城乡差距．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2提升义务教育课程实施水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.1加强教师队伍建设，提高教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2.2推进课程改革，提高教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.3强化义务教育课程管理监督机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.3.1建立健全监督体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.3.2完善评估