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2025年教师职称-山西-山西教师职称(基础知识、综合素质、小学美术)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调美术课程核心素养包括:A.图像识读B.美术表现C.审美判断D.文化理解
ABCD
【参考答案】D
【解析】新课标明确美术核心素养为图像识读、美术表现、审美判断和文化理解四个方面,D选项完整涵盖文化理解这一新增维度。
2、双减政策,小学美术课程应重点:A.增加作业量B.减少课时C.拓展学生兴趣D.压缩教学周期
ABCD
【参考答案】C
【解析】双减要求减轻学生课业负担,美术课程需通过兴趣引导提升审美能力,C选项符合政策导向。
3、小学美术教材编写应遵循的核心原则是:A.强调技法训练B.贴近学生生活C.简化知识体系D.统一教学进度
ABCD
【参考答案】B
【解析】《义务教育艺术课程标准》明确教材需立足学生生活经验,B选项体现以美育人理念。
4、根据《中小学教师职业道德规范》,美术教师应:A优先完成行政任务B.关爱学生艺术发展C.降低教学标准D.减少教研投入
ABCD
【参考答案】B
【解析】职业道德要求教师关爱学生,B选项直接对应教师职责。
5、小学美术教学评价应侧重:A.作品完成度B.创作过程C.考试分数D.家长满意度
ABCD
【参考答案】B
【解析】新课标倡导过程性评价,B选项符合以评促学原则。
6、传统纹样在当代最可能的应用场景是:A.建筑装饰B.文创产品C.服装设计D.军事装备
ABCD
【参考答案】B
【解析】文创产业是传统文化创新转化的重要领域,B选项体现美育实践价值。
7、跨学科主题学习传统节日中的美术元素属于:A.学科融合B.项目式学习C.游戏化教学D.翻转课堂
ABCD
【参考答案】B
【解析】跨学科主题学习强调真实情境下的项目实践,B选项符合定义。
8、小学美术课堂使用水彩颜料时,教师应特别强调:A.调色方法B.安全防护C.构图技巧D.保存时间
ABCD
【参考答案】B
【解析】水彩含动物胶等成分,存在过敏风险,B选项涉及学生健康安全。
9、教师专业发展应优先:A.考取高阶职称B.提升教学创新能力C.完成继续教育学时D.购买教学设备
ABCD
【参考答案】B
【解析】《教师标准》要求教师创新教学实践,B选项体现专业成长核心。
10、五育融合中,美育的主要作用是:A.培养劳动技能B.提升文化素养C促进全面发展D.增加升学分数
ABCD
【参考答案】C
【解析】五育融合强调全面发展,C选项准确概括美育。
11、、
、
【参考答案】和
【解析】来组织,每题之间用“
12、美术教学应遵循以下原则,哪项最符合低年级学生认知特点?
A.强调系统性原则
B.直观性原则
C.分层递进原则
D.个性化原则
【参考答案】B
【解析】直观性原则通过实物、图像等直观手段帮助学生理解抽象概念,符合低年级学生以具体形象思维为主的特点。其他选项中系统性原则侧重知识结构,分层递进和个性化原则更适用于高年级或差异化教学场景。
13、在《中国民间剪纸》单元教学中,教师应重点渗透以下哪种德育元素?
A.美术技法传承
B.文化自信
C.环保意识
D.艺术商业价值
【参考答案】B
【解析】剪纸作为非物质文化遗产,教学需强调文化认同感。选项A侧重技艺学习,D易引导功利性思维,C与主题关联度低。
14、评价学生美术作品时,应优先考虑的维度是?
A.材料贵重程度
B.创意新颖性
C.技术熟练度
D.作品尺寸大小
【参考答案】B
【解析】小学美术评价以“激发创造力”为核心,创意是评价首要标准。选项C可作为辅助指标,但技术熟练度在低年级非核心要求。
15、人教版三年级《四季的花园》单元设计,最合理的分层次教学目标应为?
A.掌握水彩技法
B.认识植物生长周期
C.设计立体花园模型
D.撰写观察日记
【参考答案】B
【解析】该单元属于观察类课程,认知目标应聚焦自然规律。选项A属于高阶技能,C、D超出三年级认知负荷。
16、《线条的魔法》公开课中,哪种教学资源组合最符合新课标要求?
A.课堂练习册+教师示范
B.数字线描APP+实地写生
C.毛笔+宣纸+水墨动画视频
D.丙烯颜料+刮刀
【参考答案】B
【解析】数字工具与户外实践结合能突破时空限制,选项B实现“教-学-评”一体化。其他选项或材料限制过强(如D),或体现技术融合(如A)。
17、教师发现学生用圆规刻图导致划伤,应首先采取的职业道德行为是?
A.暂停该生课程
B.记录安全事件
C.课后批评教育
D.联系家长说明
【参考答案】D
【解析】《中小
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