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《懂得》写作指导

阅读下面的文字，按要求作文。

鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间

散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂

得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂

得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……

生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，

写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；

②不得抄袭，不得套作；

③书写工整，不少于800字；

④文中不出现真实的地名、校名、人名等。

一、审题指导

是“材料+命题”的作文形式。题目是“懂得”，但仔细阅读后，我

们会发现，作文的重点其实在于要写出“懂得”的这一经历、过程。

也就是说，是谁，或者是什么让“我”懂得了某些道理、某些感悟、

某些情感等等。所以，这个题目可写的范围其实很广泛。

体会引导性文字，明确写作范围方向，确定内容和主题。

“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。”根据文题的提示语，

我们不难看出，虽然写作范围宽广，但最好结合自己的真实经历来写，

这样不仅写起来顺手，也会让我们的文章以真动人，以情感人。

随着年龄的增长，我们的眼睛所涉及的自然、校园、社会的景象越来

越丰富，思想、心灵、精神也会越来越饱满。经由咀嚼、思考过后的

收获也会越来越多。懂得的，可以是生活的苦去甘来，可以是生命的

坚强、品质的可贵、责任与担当、亲情的珍贵等，也可以是精神的坚

韧、恒远等。

具体写作时，我们还要注意是什么（人、事、物）让自己懂得了这些

体悟。自然，可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，例如一件衣

服等，还可以是一片风景、一次旅程、一次梦境等。在素材的选择上，

我们还可以根据自己的阅读经验，把书中或者课本中看到的人物放在

文章中，由他（她）的经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自

己，提醒自己懂得了生活的真谛。

二、构思选材

精心选材，独辟蹊径

同学们都知道选材要新颖，要让人眼前一亮。怎么才能做到呢？首先

告诉同学们一个小诀窍——“四不写”。

一是，立马就想写的事情尽量不写。你想到了，很多同学也想到了，

如果都写就千篇一律，算不上新颖。记得那个选材用的九宫格吗？多

列出一些材料，经过排除选择后再确定。

二是，所谓大事情不写。国家大事，社会大事听听就行了，同学们写

不出，写出也写不好。要学会“以小见大，小题大做。”生活中，哪

有什么大事情？如果说有，那几乎都是大事。上厕所是小事吗？到了

学校发现没带红领巾是小事吗？教室里胡打乱闹，同学鼻子出血了是

小事吗？这都是鸡毛蒜皮的琐碎事情，可有时候就是天大的事情。所

以，要善于从这些看似小事中去挖掘，去升华。

三是，相同角度的不写。同学们的生活阅历都差不多，想来想去可能

也就是那些事情。同样的事情，你应当写得跟别人不一样。比如说，

写《我的校园》，大部分同学写学校的教学楼、操场、花坛等。如果

你从一棵树的角度去写，让这棵拟人化的树去见证你们学校的教学楼，

见证同学们朗朗的读书声，见证同学们操场上快乐的说笑声，你就别

具一格。

四是，作业和考试尽量不写。也许同学们说，我就是个学生，不写作

业和考试，写什么啊?首先，作业和考试这种内容写得肯定不少，容

易雷同。其次，很多同学对作业和考试似乎并不感兴趣，不感兴趣的

事情也写不好。第三，很重要的一点，除了作业和考试，你的生活是

五颜六色的，你的情感是丰富多彩的。生活中总是充满了酸甜苦辣，

即便小小年纪的你也有很多感触。你曾经流过委屈的泪水，受过误解

的郁闷，尝过挫折的滋味，吞过失败的苦果；你也曾经闪过激动的泪

花，满足过理解的欣慰，听过鼓励的掌声，捧过成功的鲜花；这些都

会促使你不断地在懂得明白中长大。长大，是你生命必须走过的历程，

更是你生活中盛开的鲜花和美妙的音符。用心记录下那些美好动人的

瞬间，才是真正的作文。

“以小见大”，平凡小事写出深意。

《背影》是朱自清先生的经典之作，写于1925年10月，是一篇回忆

性记叙散文。文章通过记述八年前和父亲在浦口车站送别的情景，表

现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲的倍加思念之情。文

章事小蕴深，词约意丰，写出了对父爱的感悟，从而启迪读者更深切

的感受到家庭是生命的起点、人生的慰藉。

“以小见大”法，也称小中见大法，就是在作文时选取具有鲜明个性

的小事件和细微的细节，通过具体的叙述、生动的描写，突出地提示

社会生活中某一方面的深刻本质，给人认识、教育、启迪或者趣味。

用“小”材料内容（小