人教版（2024）3.1.2除法课件(共32张PPT) 二年级上册数学.pptxVIP

31～6的表内除法1．除法的初步认识第3课时除法(1)

新课导入今天，熊猫家里来了客人，熊猫宝宝正在帮妈妈分竹笋，把12个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？

探究新知1每4个放一盘是什么意思？初步认识除法12个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？每一份是4个竹笋。

12个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。12－4－4－4=03平均分能用一个算式表分的过程与结果吗?

可以用除法表示。12÷4＝3…除号读作：12除以4等于3。按从左到右的顺序来读，“÷”读作“除以”。

把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。

2认识除号写“÷”时，“—”，要平、直、短，上点和下点，要写成实心圆点，不要点成顿号。÷横线要平直，上下两点要对齐。

12÷4＝3这个算式表示什么意思呢？表示平均分的总数，写在除号前面。平均分表示平均分的份数，写在除号后面。平均分的结果。

巩固练习每份2个，可以分成（）份。6每份3个，可以分成（）份。每份6个，可以分成（）份。12÷＝÷＝264÷＝1234212621.圈一圈，填一填。

2.读一读。8÷4＝215÷5＝318÷3＝636÷6＝68除以4等于215除以5等于318除以3等于636除以6等于6

3.看图写算式。÷=2045÷=1644

课堂小结把一些物品按每份几个平均分,求可以分成几份，可以用除法算式表示。除法算式的读法：按从左往右的顺序读。“÷”读作“除以”。被平均分的总数÷每份的数量=平均分的份数

板书设计除法(1)12－4－4－4＝012个竹笋，每4个放一盘，能放3盘。12÷4＝3读作：12除以4等于3。?除号

31～6的表内除法1．除法的初步认识第4课时除法(2)

旧知回顾12朵，每()朵一份，分成了()份。÷＝123434

新课导入今天，熊猫家里又来了客人，熊猫宝宝正在帮妈妈分竹笋，把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？

探究新知1把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？1.利用学具摆一摆，动手分一分；2.说一说你是怎样分的。1个1个地分2个2个地分5个5个地分

1个1个地分把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放()个。15－3－3－3－3－3=05

2个2个地分把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放()个。5

5个5个地分把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放()个。5

把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放()个。5除法算式：15÷3=5这个算式表示什么意思？

15÷3=5总数份数每份数÷=除法算式：15÷3=5…被除数…除数…商算式的表示意思

15÷0=除数不能为0试一试，你能将这些竹笋放在0个盘子里吗？会出现什么问题？

巩固练习1.把15条鱼平均分到5个鱼缸里，每个鱼缸里有（）条。15÷5＝33

12÷4＝3 10÷2＝5 15÷3＝5被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商2.说出每个算式中的被除数、除数和商。24÷6＝4 56÷7＝8 28÷4＝7

3.苹果和桃子分别代表几？++=18×2==()=()63

4.（1）要让每只小熊分得同样多，每只应分（）个苹果。÷=2363（2）如果把这些苹果每2个装一袋，可以装（）袋。÷=2363

24里面有（）个4。6÷=46245.（1）

（2）9里面有3个（）。3÷=339

6.（1）每（）支装一盒，可以装（）盒。（2）平均装在（）个盒子里，每盒装（）支。52÷=521052（答案不唯一）

课堂小结把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法算式表示。被平均分的总数÷平均分成的份数=每份分得的数量15÷3=5被除数除数商（除数不能为0）

完成本课对应课时练习作业布置