小数乘小数教学设计：探究规律与应用.pdfVIP

第一单元小数乘法

第4小数乘小数（2）

【教学内容】

第7页例3及相关的练习。

【教学目标】

1.进一步掌握小数乘小数的计算方法，加深对小数乘法的理解。

2.经历数学规律的探究过程，培养学生探究规律、发现规律的数

学能力。

3.能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题。

【重点难点】

重点：如何确定积的小数位数。

难点：位数不够，用“0”补足的理解和应用。

教学过程

一、引入课题

布置学生课前收集生活中有关小数乘小数的问题，并解决。

学生汇报收集到的数学问题，根据汇报学生有关小

数乘整数、小数乘小数的知识。如：

学生1：昨天我用小桶在一个坏了的水龙头下接了1时，得到了

4.08kg的水。大家能算出一个坏了的水龙头一天要白白浪费掉多少水

吗？

Unit1Decimal

Multiplication

son4Multiplyingdecimals(2)

【Teaching

content】

Example3andrelatedexercisesonpage7of

thetextbook.

【Teaching

Objectives】

1.Furthermasterthecalculationmethodofmultiplyingdecimalsbydecimalsand

.2.Experiencetheprocessofexploringmathematicalrulesandcultivatestudents’

deepenyourunderstandingofdecimalmultiplication.

mathematicalabilitytoexploreanddiscoverrules.

3.Beabletousediscoveredmathematicalrutosolvesomesimple

mathematicalproblems.

【Keyand

Difficulties】

Focus:Howtodeterminethenumberof

。

decimalcesforaproduct

Difficulty:Therearenotenoughdigits,souse0tomakeupfor

theunderstandingandapplication.

教学过程

1.Introductionof

topics

Assignstudentstocollectandsolveproblemsrelatedtodecimalmultiplicationin

dailylifebeforeclass.

Studentsreportthecollectedmathematicsproblems,andtheteacherguides

studentstorecalltheknowledgeaboutdecimalsmultipliedbyintegersanddecimals

multipliedbydecimalsbasedonthereports.like:

Student1:YesterdayIgot4.08kgofwaterwhenIputitunderabrokenfaucetina

smallbucket.Cananyonecalculatehowmuch