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初中英语多模态词汇教学中的情境创设与教学效果论文

摘要：本文以初中英语多模态词汇教学为研究对象，探讨情境创设在提高教学效果中的作用。通过分析实际教学案例，提出情境创设在激发学生兴趣、增强词汇记忆、提高语言运用能力等方面的有效性，为初中英语词汇教学提供有益借鉴。

关键词：初中英语；多模态词汇教学；情境创设；教学效果

一、引言

（一）1.背景分析：随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学越来越注重培养学生的语言运用能力。多模态词汇教学作为一种新兴的教学方法，将情境创设与词汇学习相结合，有助于提高学生的学习兴趣和词汇记忆效果。然而，在实际教学过程中，如何有效地运用情境创设，提高多模态词汇教学效果，成