2025-2026学年初中地理七年级上册（2024）鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中地理七年级上册（2024）鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章从世界看中国

1.1第一节疆域

1.2第二节人口

1.3第三节民族

1.4【学习与探究】中国的海洋国土

1.5本章复习与测试

二、第二章中国的自然环境

2.1第一节地形

2.2第二节气候

2.3第三节河流和湖泊

2.4【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理

2.5本章复习与测试

三、第三章中国的自然资源

3.1第一节土地资源

3.2第二节水资源

3.3第三节矿产资源

3.4第四节海洋资源

3.5【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”

3.6本章复习与测试

四、第四章中国的经济发展

4.1第一节农业

4.2第二节工业

4.3第三节交通运输

4.4【学习与探究】百年京张展新颜

4.5本章复习与测试

五、第五章建设美丽中国

5.1第一节自然灾害与防灾减灾

5.2第二节环境保护与发展

5.3【学习与探究】中国的自然保护地

5.4本章复习与测试

第一章从世界看中国第一节疆域

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

同学们，今天我们一起走进《初中地理七年级上册（2024）鲁教版（五四制）（2024）》第一章的第一节——“从世界看中国”。在这一节里，我们将一起探索我们伟大祖国的疆域奥秘。我们会学习到中国领土的四至点，了解中国的海陆分布，以及中国在世界地图上的位置。这些内容不仅能够帮助我们更好地认识我们的祖国，还能激发我们对地理学的兴趣。准备好了吗？让我们一起踏上这趟地理知识的奇妙之旅吧！???

二、核心素养目标

在本节课的学习中，我们致力于培养学生的以下地理学科核心素养：

1.**人地协调观**：通过学习中国的疆域知识，学生能够认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养他们尊重自然、保护环境的意识。

2.**综合思维**：学生将通过分析地图，运用地理信息系统等工具，提升空间思维和综合分析问题的能力。

3.**区域认知**：学生将了解中国疆域的地理分布特点，增强对国家地理格局的认识，培养区域认知能力。

4.**地理实践力**：通过实地观察或模拟实验，学生将学会运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。

5.**科学精神**：在探究中国疆域的过程中，学生将学习科学探究的方法，培养严谨求实的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①中国疆域的四至点位置及其地理意义；

②中国的海陆分布特点及对中国气候、经济的影响。

2.教学难点，①

①如何通过地图准确地识别和记忆中国疆域的四至点；

②理解中国海陆分布对中国地理环境的影响，并能够结合实际案例进行分析。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲述，引导学生对中国疆域的基本概念和特点有初步的认识。

2.讨论法：在讲解中国疆域的四至点时，组织学生分组讨论，增强他们对地理知识的理解和记忆。

3.实践法：通过模拟地图绘制等活动，让学生亲自体验地理知识的运用，提高他们的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或地理信息系统软件，直观展示中国疆域的地图，增强学生的空间感知能力。

2.互动地图：运用电子白板或触控屏幕，让学生直接在屏幕上操作地图，探索中国疆域的分布特点。

3.视频辅助：播放相关地理纪录片或教学视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：在课前，我会布置学生预习中国疆域的基本知识，包括疆域的四至点、海陆分布等。同时，要求学生收集与我国疆域相关的图片或资料，为课堂讨论做准备。例如，我可以让学生查找中国最北、最南、最西、最东的地理位置，并简要描述其特点。

2.课中强化技能教师活动：

内容：课堂上，我会先通过PPT展示中国疆域的地图，引导学生观察并总结出我国疆域的四大特点。接着，组织学生进行小组讨论，让他们分享课前收集的资料，并讨论这些资料如何帮助我们更好地理解中国的疆域。例如，在讨论中国最北的漠河时，我会引导学生思考漠河所在的地理位置对当地气候和居民生活的影响。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，我会布置一些拓展练习，让学生将所学知识应用于实际生活中。例如，让学生查找并分析中国不同地区的地理特点与经济发展之间的关系，或者设计一个小型项目，让学生利用所学知识绘制一张展示中国疆域特色的地图。这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能激发学生的创造力和实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国行政区划图：介绍中国省级行政区划的分布情况，包括23个