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小学数学位置与顺序专项练习题库

同学们，在我们的日常生活中，“位置与顺序”无处不在。无论是排队买东西，还是整理自己的书包，甚至是看地图，都需要我们准确理解和运用“上下、前后、左右、第几”这些表示位置与顺序的词语。这份专项练习题库，将帮助你巩固所学知识，提升空间想象和逻辑思维能力。让我们一起来挑战吧！

一、知识要点回顾

在开始练习之前，让我们先快速回顾一下本单元的核心知识点：

1.认识上下：以参照物为标准，位置在高处的为“上”，位置在低处的为“下”。上下是相对的。

2.认识前后：面对的方向是“前”，背对的方向是“后”。前后也是相对的。

3.认识左右：通常以我们自己的左手、右手为标准来判断。与左手同侧的是“左”，与右手同侧的是“右”。注意观察物体本身的左右时，需要站在物体的角度（如果物体有“脸”的话）。

4.认识“第几”：表示物体的排列顺序，从1开始数。

5.区分“几个”和“第几”：“几个”表示物体的数量，“第几”表示物体的位置顺序。

6.简单的位置描述：能结合上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置。

二、专项练习题

（一）基础巩固篇

1.填空题

(1)看图填空（请同学们根据实际给出的图片信息填写，此处以文字描述场景）：

*在一个书架上，故事书放在童话书的（）面，科技书放在故事书的（）面。

*小红站在小明的（）面，小明站在小红的（）面。

*你的左边是（），右边是（）。（此题为开放性题目，学生可根据实际座位填写）

(2)小动物们排队做操：小狗、小猫、小兔、小猴。

*小猫排在第（）位。

*小猴排在第（）位，它在（）的后面。

*小兔的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

*如果小兔离开了队伍，现在排在第2位的是（）。

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

(1)我们一般用右手写字，用左手拿筷子。（）（提示：根据生活习惯，答案可能因个人习惯而异，此处主要考察左右认知）

(2)站在镜子前面，镜子里的人的左边是你的右边。（）

(3)“小明在小华的前面”和“小华在小明的后面”表达的是同一个意思。（）

(4)从左数起，第3个和有3个，意思是一样的。（）

3.看图回答问题（假设图中有一排5辆玩具车：分别是红色、蓝色、黄色、绿色、紫色）

(1)从左边数，第3辆是什么颜色的车？

(2)从右边数，蓝色的车排在第几位？

(3)黄色车的左边是什么颜色的车？右边是什么颜色的车？

(4)这一排一共有多少辆玩具车？

（二）能力提升篇

1.根据描述画图

(1)在方格纸的左上角画一个圆形。

(2)在圆形的右边画一个三角形。

(3)在三角形的下面画一个正方形。

(4)在正方形的左边画一个五角星。

2.解决问题

(1)同学们排队放学，小明前面有3个人，后面有4个人。这一队一共有多少人？

(2)书架上有5本书，《语文》书在《数学》书的上面，《英语》书在《数学》书的下面，《科学》书在《语文》书的上面，《美术》书在《英语》书的下面。请你把这些书从上到下排一排。

(3)小红家住在3楼，她从楼下回家，要上几层楼梯？如果她要去住在5楼的小明家玩，从自己家出发要上几层楼梯？

3.思考题

(1)一群小动物排成一队，从前面数，小狗是第5个；从后面数，小狗是第4个。这一队一共有多少只小动物？

(2)你能用“上、下、前、后、左、右”这些词语描述一下你自己在教室里的位置，以及你的文具盒、课本在课桌上的位置吗？

三、参考答案与解析（部分典型题目）

基础巩固篇1(2)：

*小猫排在第（2）位。（假设小狗是第1位）

*小猴排在第（4）位，它在（小兔）的后面。

*小兔的前面有（2）只小动物，后面有（1）只小动物。

*如果小兔离开了队伍，现在排在第2位的是（小兔离开后，原第三位的小猴往前一位，所以是小猴）。

基础巩固篇2(4)：×（“第3个”表示位置，“有3个”表示数量，意思不同。）

能力提升篇2(1)：

小明前面3人，后面4人，加上小明自己，一共3+4+1=8人。

能力提升篇3(1)：

从前面数小狗是第5个，说明小狗前面有4只小动物；从后面数小狗是第4个，说明小狗后面有3只小动物。所以一共有4+1（小狗）+3=8只小动物。（解析：注意避免重复数小狗）

四、温馨提示

*仔细审题：看清题目要求是“从左数”还是“从右数”，是“上面”还是“下面”。

*找准参照：判断位置时，一定要明确是以哪个物体为参照物。

*动手操作：遇到困难时，可以画一画、摆一摆，帮助理解。

*联系生活：多在生活中观察和运用位置与顺序的知识，你会发现数学很有用！

希望这份专项练习题库能