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绘本故事及教学导读范文

绘本的魔力：一则原创绘本故事与教学实践导引

绘本，作为儿童早期阅读的重要载体，以其生动的图画、简洁的文字和丰富的情感，为孩子们打开了通往想象世界的第一扇窗。优质的绘本不仅能带来阅读的愉悦，更能在潜移默化中促进儿童认知、情感、社交等多方面能力的发展。将绘本阅读与教学活动相结合，引导孩子深度理解故事内涵，拓展思维空间，是提升早期教育质量的有效途径。本文将呈现一则原创绘本故事，并辅以详细的教学导读，旨在为幼教工作者及家长提供一份可借鉴的实践范例。

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原创绘本故事：《小刺猬的特别礼物》

（封面：一只背着小布包的小刺猬，站在一片五彩斑斓的秋叶林中，眼神里带着一丝期待和一丝紧张。背景是隐约可见的小木屋。）

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（图：清晨，阳光透过树叶洒在森林的小路上，小刺猬点点背着妈妈缝制的小布包，向森林深处走去。）

秋天来了，树叶像彩色的蝴蝶一样飘呀飘。小刺猬点点要去参加森林里一年一度的“分享派对”。每个小动物都要带上自己最特别的礼物去。

第二页

（图：点点遇到了正在采集露珠的小兔子。小兔子的篮子里装满了晶莹剔透的露珠，在阳光下闪闪发光。）

“早上好，小兔子！”点点停下脚步打招呼。

“早上好，点点！”小兔子举起篮子，“你看，我收集了最干净的晨露，派对上可以用来给大家解渴。你的礼物是什么呀？”

点点低下头，小声说：“我……我还没想好。”

第三页

（图：点点继续往前走，看到小松鼠正在松树上忙碌，树下堆着一堆饱满的松果。）

点点又遇到了小松鼠。小松鼠正抱着一颗大大的松果，得意地说：“我找到了今年最大最饱满的松果！这一定是派对上最棒的礼物！点点，你的礼物准备好了吗？”

点点的耳朵垂了下来：“我……我还在找。”

第四页

（图：点点来到一片开满野花的草地，小蜜蜂正在花丛中飞舞，蜂巢旁放着一小罐金黄的蜂蜜。）

草地上，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。“点点，你来啦！”小蜜蜂指着一罐蜂蜜说，“这是我和伙伴们辛勤酿的蜂蜜，甜滋滋的，大家一定会喜欢！你的特别礼物呢？”

点点的小布包空空的，他难过地摇了摇头：“我好像……没有什么特别的东西可以分享。”

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（图：点点独自坐在一棵大树下，低着头，小布包放在一边。周围的落叶似乎也带着愁绪。）

点点坐在大树下，心里好难过。“小兔子有露珠，小松鼠有松果，小蜜蜂有蜂蜜，他们都有那么棒的礼物……我什么都没有。”他越想越伤心，眼泪都快掉下来了。

第六页

（图：一阵风吹过，几片特别漂亮的枫叶、银杏叶打着旋儿落在点点面前。点点抬起头，看到树上还有许多颜色各异、形状不同的叶子。）

一阵秋风吹过，几片五彩斑斓的叶子轻轻落在点点的脚边。一片像小扇子，一片像小手掌，还有一片红得像火焰。点点看着这些美丽的叶子，忽然有了一个想法！

第七页

（图：点点忙碌地在树林里挑选、捡拾各种漂亮的叶子，小布包里渐渐装满了。他的脸上露出了笑容。）

点点擦干眼泪，开始在树林里忙碌起来。他挑选那些颜色最鲜艳、形状最特别的叶子，一片、两片、三片……不一会儿，他的小布包就鼓鼓囊囊的了。

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（图：分享派对现场，小动物们围坐在一起，面前摆着各自的礼物。点点有些害羞地打开小布包。）

分享派对开始了！小动物们围着篝火坐成一圈，纷纷拿出自己的礼物。轮到点点了，他有些不好意思地打开小布包，把里面的叶子倒了出来。“我……我没有露珠、松果和蜂蜜，我只有这些……叶子。”

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（图：小动物们惊讶地看着这些美丽的叶子，发出赞叹声。点点用叶子开始拼贴出各种图案，比如小兔子、小松鼠的形状。）

“哇！好漂亮的叶子啊！”小兔子惊叹道。

“这些叶子的颜色真好看！”小松鼠也凑了过来。

点点鼓起勇气，拿起几片叶子，灵巧地拼了起来。他拼出了一只蹦蹦跳跳的小兔子，又拼出了一只抱着松果的小松鼠。

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（图：小动物们开心地围着点点，有的帮忙递叶子，有的赞叹点点的手真巧。点点的脸上洋溢着自信的笑容。）

小动物们都看呆了！“点点，你太厉害了！”小蜜蜂嗡嗡地说，“这些叶子拼出来的图案比我的蜂蜜还要特别呢！”

大家都喜欢点点的叶子拼贴画。他们一起用叶子拼出了太阳、月亮，还有一棵大大的树。

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（图：所有小动物都开心地笑着，背景是他们一起用叶子创作的各种图案。）

那个晚上，森林里的分享派对充满了欢声笑语。小动物们都说，点点的“叶子礼物”是最特别、最有创意的礼物！点点也明白了，每个人都有自己的闪光点，只要用心去发现，就能找到属于自己的特别之处。

（封底：小刺猬点点微笑着，背上的小布包里露出几片彩色的叶子。）

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《小刺猬的特别礼物》教学导读

一、设计理念

本教学活动以原创绘本《小刺猬的特别礼物》为载体，遵循幼儿身心发展规律和认知特点，注重幼儿的情感体验与主动参与。通过引导幼儿观察画面、理解故事情节、参与互动讨论和创意表达，培养幼儿的阅读理解能力、语言表达能力、情感认知能力及初步