冀教小学英语六年级下优质LessonWorkHard教案（2025—2026学年）.docxVIP

冀教小学英语六年级下优质LessonWorkHard教案（2025—2026学年）

一、教学分析

冀教小学英语六年级下册的“WorkHard”这一课，是在学生已掌握一定英语基础的前提下，进一步深化对工作态度和生活价值观理解的重要一课。本课内容与教学大纲中的“语言知识”和“文化意识”紧密相关，旨在帮助学生通过英语学习，理解努力工作的重要性，并能在实际生活中运用相关词汇和句型。在课程体系中，本课作为单元的一部分，承上启下，既是对之前所学词汇和语法知识的巩固，也是对即将学习的内容的铺垫。核心概念包括努力工作的意义和表达，技能目标则包括正确使用相关词汇和句型进行交流。

二、学情分析

六年级学生对英语的学习兴趣较高，已具备一定的词汇量和语法基础。他们在生活中积累了一定的经验，能够理解努力工作的重要性。然而，由于年龄和认知特点，他们在学习过程中可能存在一些困难，如对某些词汇的理解不够深入，或是在语法运用上容易出错。例如，他们可能混淆“workhard”和“workhardon”的用法。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和认知特点，通过创设情境和互动练习，帮助学生克服学习难点。

三、教学目标与策略

教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生掌握“workhard”等相关词汇和句型；能力目标要求学生能够在实际语境中运用所学知识进行交流；情感目标则要求学生树立正确的工作态度，认识到努力工作的重要性。为实现这些目标，教师可采用多种教学策略，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，通过反馈和评价，确保学生达到教学要求，提升他们的学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：在语境中正确使用“workhard”等短语，描述努力工作的态度和重要性。

列举：识别并使用与工作相关的词汇，如“diligent”、“efficient”等。

2.能力的目标

设计：通过角色扮演活动，设计对话，展示如何鼓励他人努力工作。

评价：分析例句中的语法结构，识别并运用正确的时态和语态。

3.情感态度与价值观的目标

阐释：解释努力工作对个人和社会的意义，形成积极的工作态度。

评价：在小组讨论中，表达自己对努力工作价值的看法，促进团队合作。

4.科学思维的目标

解释：运用逻辑推理，分析不同情境下努力工作的策略。

设计：提出解决方案，解决课堂中模拟的工作问题。

5.科学评价的目标

说出：根据学习目标和评价标准，自我评价学习成果。

评价：分析同伴的表现，提供建设性反馈，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握“workhard”相关词汇和句型的正确使用，以及如何在语境中表达努力工作的态度。教学难点则在于学生理解努力工作对个人成长的重要性，并能在实际交流中运用相关句型进行鼓励和表达。难点之所以难，在于抽象概念的理解和情感态度的融入，需要通过具体案例和互动活动帮助学生内化。

四、教学准备

教学准备：为六年级下册英语“WorkHard”一课，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以辅助教学。学生需预习教材内容，并收集与努力工作相关的资料。此外，设计互动式任务单和评价表，以促进学生参与和自我评估。教学环境方面，将座位安排成小组讨论模式，并提前规划黑板板书内容，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

一、导入(5分钟)

教师活动：

1.播放一段关于努力工作的英文视频，引起学生兴趣。

2.提问：“你们认为什么是努力工作？它为什么重要？”

3.引导学生思考并分享他们对努力工作的理解。

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.分享自己的观点和想法。

3.积极参与讨论，表达自己的看法。

二、新授(35分钟)

任务一：词汇学习

教学目标：

认知目标：学生能够认读并正确拼写“workhard”、“diligent”、“efficient”等词汇。

技能目标：学生能够运用所学词汇进行简单的描述和表达。

情感目标：学生能够认识到努力工作的重要性，并激发他们的学习动力。

教师活动：

1.展示“workhard”等词汇卡片，引导学生认读和拼写。

2.通过图片和例句，帮助学生理解词汇的含义和用法。

3.设计游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。

学生活动：

1.认读和拼写词汇卡片。

2.理解词汇的含义和用法。

3.参与游戏，运用所学词汇进行表达。

任务二：句型学习

教学目标：

认知目标：学生能够掌握并运用“Howdoyouworkhard?”、“Youshouldworkhard.”等句型。

技能目标：学生能够运用所学句型进